单选题学习托物言志的手法后,教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是()。A周敦颐《爱莲说》B刘禹锡《陋室铭》C虞世南《蝉》D魏学洢《核舟记》

单选题
学习托物言志的手法后,教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是()。
A

周敦颐《爱莲说》

B

刘禹锡《陋室铭》

C

虞世南《蝉》

D

魏学洢《核舟记》


参考解析

解析:

相关考题:

举例说明,如何激发学生的学习动机?

下列作品,属于托物言志的是( )A.《蒹葭》B.《陌上桑》C.《饮酒》(其五)D.《早雁》

举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。

《炉中煤》一诗运用的艺术手法是( )A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.隐喻手法

学习《爱莲说》.教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文,以下不符合要求的是( )。A、《登飞来峰》B、《陋室铭》C、《石灰吟》D、《竹石》

学习《爱莲说》,教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文,以下不符合要求的是( )。A.《登飞来峰》B.《陋室铭》C.《石灰吟》D.《竹石》

下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的()。A细节描写B侧面烘托C第一人称叙述D托物言志

举例说明教师的期望对学生的影响。

托物言志

阅读下列语段,回答文后问题: 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝总得重见天光。作为诗歌选段,本语段抒情运用的修辞手法和表现方法是()。A、比喻,托物言志B、比拟,直抒胸臆C、比拟,托物言志D、比喻,直抒胸臆

举例说明在信息化背景下,如何做到既强调以学生为主体,让学生自主获取知识,又充分发挥教师的指导和促进作用。

信息技术教学中,经常见到当教师锁住学生电脑时学生抗议声四起的现象,请谈谈其原因,并举例说明,如何让学生合理使用电脑。

请举例说明职教教师应怎样热爱学生?

下列作品,属于托物言志的是()。A、《蒹葭》B、《陌上桑》C、《饮酒》(其五)D、《早雁》

举例说明莫言在《枯河》中用到的魔幻手法。

《炉中煤》中所运用的表现方法有()。A、托物言志B、拟人手法C、象征暗示D、对比反衬E、侧面烘托

学生学习风格的特征有哪些?举例说明并解释。

教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。A、买卖B、差使C、养活D、大意

高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后,想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品,下列作品不适合被推荐的是()。A、冰心《纸船》B、孙犁《芦花荡》C、孟郊《游子吟》D、史铁生《秋天的怀念》

《草木篇》是一首托物言志的诗,它在表现手法上主要采用了()。A、比喻手法B、拟人手法C、直抒胸臆D、欲扬先抑

单选题《雨巷》一诗所使用的主要表现手法是()A比喻B象征C直抒胸臆D托物言志

单选题《草木篇》是一首托物言志的诗,它在表现手法上主要采用了()。A比喻手法B拟人手法C直抒胸臆D欲扬先抑

单选题下列诗词作品中,通篇运用比兴象征手法托物言志的是()A《秋兴八首》(其一)B《早雁》C《虞美人》(春花秋月何时了)D《声声慢》(寻寻觅觅)

单选题教学《爱莲说》时,为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是(  )。A陆游《卜算子·咏梅》(驿外断桥边)B郑燮《竹石》(咬定青山不放松)C贺知章《咏柳》(碧玉妆成一树高)D于谦《石灰吟》(千锤万凿出深山)

单选题下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的()。A细节描写B侧面烘托C第一人称叙述D托物言志

单选题教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。A买卖B差使C养活D大意

问答题举例说明莫言在《枯河》中用到的魔幻手法。