单选题课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。7~9年级分别完成()级目标。A一、二、三B二、三、四C三、四、五D四、五、六

单选题
课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。7~9年级分别完成()级目标。
A

一、二、三

B

二、三、四

C

三、四、五

D

四、五、六


参考解析

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课程标准在“总目标”之下,小学按1~2年级、3~4年级、5~6年级划分为三个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的_________和_________。

九年制义务教育课程标准把“写话”定为()阶段的写作教学目标。 A、1——2年级B、3——4年级C、5——6年级D、7——9年级

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根据围岩级别不同,Ⅲ级、Ⅳ级围岩以上隧道分别开挖多少米必须完成洞口工程?

为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,《全日制义务教育阶段数学课程标准》通盘考虑了九年的课程内容;同时,根据儿童发展的生理和心特征。将九年的学习时间具体划分为三个学段是()A、第一学段(1-4年级)、第二学段(5-6年级)、第三年级(7-9年级)B、第一学段(1-2年级)、第二学段(3-6年级)、第三年级(7-9年级)C、第一学段(1-2年级)、第二学段(3-7年级)、第三年级(8-9年级)D、第一学段(1-3年级)、第二学段(4-6年级)、第三年级(7-9年级)

在一定教育阶段中,学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度,称为()。A、教育目标B、教学目标C、课程目标D、发展目标

《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为()个。A、1600—1800B、2500C、3000D、3500

综合实践活动课程是国家规定的基础教育阶段(小学3年级到普通高中)的()课程。

强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段()A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征

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英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?

《新课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从()年级开设英语课程,第()级为小学六年级结束时的基本要求。

中国移动重要事件业务监控保障任务针对保障对象的重要程度可分为()A、1级保障:在监控保障的各个环节、各项职责、各个子任务中采用较高的保障级别B、2级保障:在监控保障的各个环节、各项职责、各个子任务中采用较低的保障级别C、3级保障:在监控保障的各个环节、各项职责、各个子任务中采用最低的保障级别D、自定义保障:区别对待监控保障的各个环节、各项职责、各个子任务,根据自身实际需求分别采用不同的保障级别

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