多选题以下为罗杰斯在《自由学习》一书提出的自由学习的十大原则有()A人类具有天赋的学习潜能。B大多数有意义的学习是从做中学。C并置教学内容,使学习者多角度探究学习。D提供社会协商作为学习不可分割的组成部分。E当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习。

多选题
以下为罗杰斯在《自由学习》一书提出的自由学习的十大原则有()
A

人类具有天赋的学习潜能。

B

大多数有意义的学习是从做中学。

C

并置教学内容,使学习者多角度探究学习。

D

提供社会协商作为学习不可分割的组成部分。

E

当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习。


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加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。

在西方心理学中,加涅在__________一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

强调以学生为中心的自由学习原则,认为这种经自由学习的教学活动历程,可达到知、情、意三者并重的教育目的,持此观念的心理学家是( )A.罗杰斯B.布卢姆C.斯滕伯格D.苛勒

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。 A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔

罗杰斯学习理论的观点包括( )。A.知情统一的教学目标观B.自我实现的人格观C.有意义的自由学习观D.内在学习论

试述罗杰斯的自由学习观的主要内容。

罗杰斯提出的学习动机理论是(  )A.需要层次论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论

什么是学习自由?简述学习自由的必要性及其限度。

罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有()显著特征。A、有洞察力B、有创造性C、有建设性D、有抱负心E、有选择性

简述罗杰斯以自由为基础的学习的主要内容。

罗杰斯的自由学习观

简述罗杰斯自由学习原则的观点。

以下关于罗杰斯非指导性教学的说法正确的是()。A、以学生为中心B、创设心理自由和心理安全的环境C、建立良好的师生关系D、提倡意义学习

下列哪项原则不是罗杰斯的《自由学习》里面的原则()A、人类具有天赋的学习潜能。B、当学生负责任的参与学习过程时,就会促进学习C、学习内容有意义且符合学生发展要求。D、涉及改变自我的学习具有威胁性,容易受到抵制。E、重视学习的基本原理,而不是具体的知识。

罗杰斯提出的学习动机理论是()。A、需要层次论B、强化理论C、自我效能感理论D、自由学习理论

自主学习的重要含义就是( )。A、独自学习B、自由学习C、主动学习D、个体学习

古希腊人通过学习自由七艺以达到()。A、肉体的自由B、心灵的自由C、来世的自由D、今世的救赎

认为“以学生为中心”的学习是自由的,是自由的有意义学习的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

填空题加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类,提出了五种学习结果:()、()、()、()。

单选题罗杰斯提出的学习动机理论是()。A需要层次论B强化理论C自我效能感理论D自由学习理论

多选题罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有()显著特征。A有洞察力B有创造性C有建设性D有抱负心E有选择性

单选题古希腊人通过学习自由七艺以达到()。A肉体的自由B心灵的自由C来世的自由D今世的救赎

名词解释题罗杰斯的自由学习观

问答题简述罗杰斯以自由为基础的学习的主要内容。

问答题简述罗杰斯自由学习原则的观点。

问答题什么是学习自由?简述学习自由的必要性及其限度。

多选题以下关于罗杰斯非指导性教学的说法正确的是()。A以学生为中心B创设心理自由和心理安全的环境C建立良好的师生关系D提倡意义学习