提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由( )提出的。 A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳
认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。 A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔
罗杰斯学习理论的观点包括( )。A.知情统一的教学目标观B.自我实现的人格观C.有意义的自由学习观D.内在学习论
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是（ ）。A.罗杰斯 B.布鲁斯 C.班杜拉 D.斯金纳
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的 心理学家是（ ）。A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳
罗杰斯提出的学习动机理论是（ ）A.需要层次论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论
罗杰斯提出的学习动机理论是（）。A、需要层次论B、强化理论C、自我效能感理论D、自由学习理论
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（ ）提出的。A、罗杰斯B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳
罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（）A、注意品质B、意志品质C、学习动机D、态度、价值观、情感E、他人的评价
单选题罗杰斯提出的学习动机理论是（）。A需要层次论B强化理论C自我效能感理论D自由学习理论
多选题以下为罗杰斯在《自由学习》一书提出的自由学习的十大原则有（）A人类具有天赋的学习潜能。B大多数有意义的学习是从做中学。C并置教学内容，使学习者多角度探究学习。D提供社会协商作为学习不可分割的组成部分。E当学生负责任的参与学习过程时，就会促进学习。
填空题罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
单选题提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。A罗杰斯B布鲁纳C班杜拉D斯金纳