单选题幼儿学习第二语言是从（）开始的。A学习听B学习说C学习读D学习写

单选题
幼儿学习第二语言是从（）开始的。
A

学习听

B

学习说

C

学习读

D

学习写

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古代很重视从幼儿期就开始学习必要的生活知识。() 此题为判断题(对，错)。
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()指的是儿童先学会一种语言,然后再学习第二语言的现象,比如儿童获得母语后,在幼儿园或学校里学习第二语言。 A.同时双语学习B.双语学习C.延时双语学习D.多语种学习
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第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（ ）。A．出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语B．中国学生学习了英语之后又开始学习法语C．中国学生出国后同时学习英语和法语D．外国留学生来华学习汉语
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幼儿最初的美感是（　　）。A.从日常生活开始的B.从幼儿园开始的C.从家庭开始的D.从自然界开始的
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幼儿最初的美感是从幼儿园开始的。（　　）
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根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。A、中国学生出国后同时学习英语和法语B、中国学生学习了英语之后开始学习法语C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语D、外国留学生来华学习汉语
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美国历来重视幼儿的学，从（）开始就强调幼儿自身的学习力量。A、赫尔巴特B、克伯屈C、杜威D、孟录
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有关婴幼儿进餐的错误做法是（）。A、让胃口小、瘦小的幼儿少吃B、从幼儿2岁开始培养其自己学习吃饭C、表扬吃得最快的幼儿D、不挑食、细嚼慢咽
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在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）A、语言环境B、阅读材料C、第二语言的复杂程度D、幼儿的社会化程度
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幼儿学习第二语言是从（）开始的。A、学习听B、学习说C、学习读D、学习写
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学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
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在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）A、幼儿的发音水平B、幼儿的认知发展水平C、第二语言的复杂程度D、幼儿的社会化程度
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意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）A、幼儿是主动的学习者，是自己成长的主人B、幼儿有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望C、幼儿从生命初期就开始与世界进行交往，通过交往建构自己的学习和理解D、游戏作为幼儿的自发活动，是幼儿身心和谐发展的基础E、儿童不仅有学习的欲望，还有学习的能力
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幼儿最初的美感是（）。A、从日常生活开始的B、从幼儿园开始的C、从家庭开始的D、从自然界开始的
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（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
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（）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。
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在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
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（第二语言）学习动机
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填空题在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
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单选题在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）A语言环境B阅读材料C第二语言的复杂程度D幼儿的社会化程度
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多选题幼儿的关键期为5.5岁半的是（）。A幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期B幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期C幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期D幼儿悟性开始萌芽的关键期E幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期
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填空题____主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
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单选题幼儿最初的美感是（）。A从日常生活开始的B从幼儿园开始的C从家庭开始的D从自然界开始的
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填空题学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
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单选题在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）A幼儿的发音水平B幼儿的认知发展水平C第二语言的复杂程度D幼儿的社会化程度
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填空题从本质上说，____是第二语言学习的工具和手段。
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单选题幼儿学习第二语言是从（）开始的。A学习听B学习说C学习读D学习写
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单选题有关婴幼儿进餐的错误做法是（）。A让胃口小、瘦小的幼儿少吃B从幼儿2岁开始培养其自己学习吃饭C表扬吃得最快的幼儿D不挑食、细嚼慢咽
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