“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性功能
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ） A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。 A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
“万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）A、小农经济B、商业发达C、文化繁荣D、政治集权
“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性
“万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。A、价值观B、文化C、家庭D、社会期望
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。A积极的社会功能B应有的责任能力C应有的责任义务感D道德精神面貌
单选题“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法
判断题(2015河南三门峡)在义务教育阶段，对违反学校管理制度，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩治手段。()A对B错
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A班主任B班干部C学生会干部D班长
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
单选题(2015河南三门峡)“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A印度B中国C巴比伦D埃及
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A对自己公正B对学生公正C对同事公正D对上级公正
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)画家必须作画，诗人必须写诗，才能获得最大满足，体现了人的()。A归属与爱的需要B尊重的需要C自我实现的需要D安全的需要
多选题(2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
单选题(2015河南三门峡)我国义务教育可分()。A学前教育和初等教育两个阶段B初等教育和初级中等教育两个阶段C初级中等教育和高级中等教育两个阶段D学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A对B错
单选题“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的特点是( )A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A对B错
判断题(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()。A15天B20天C30天D40天