“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性功能

“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。

A．等级性

B．专制性

C．刻板性

D．象征性功能

相关考题：

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性
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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
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封建社会教育的特点是（ ）A.民族性B.等级性C.科学性D.开放性
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古代学校教育的特征有( )A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性
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“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ） A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。 A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
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在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（　　）A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性
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古代学校教育的特征有（ ）。A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性
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我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A.阶级性 B.等级性C.传统性 D.垄断性
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