单选题音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。A过程性B实践性C个体性D主动性

单选题
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。
A

过程性

B

实践性

C

个体性

D

主动性


参考解析

解析: 在教学过程中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段、是否遵循了音乐学科的教学规律显得至关重要。

相关考题:

反思教学策略应注意:______ A、反思是否以系统的观点为指导,选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点,优化教学策略C、反思教法与学法是否统一,能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当,是否营造了良好的学习气氛

教学活动实施后,教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对(  )的反思。A.教学评价B.教学策略C.教学目标D.教学资源

(  )是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A.教学重难点B.教学过程C.教学目标D.教学反思

高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。A.全部由教师讲解B.学生根据教师提示画出音乐意境C.教师提示学生写感想D.以聆听为主,学生讨论,师生总结

下列选项中,教师教学反思的内容有()A、教师是否认真分析了学生出错的原因B、教学情景是否符合学生实际C、教案设计是否恰当D、课堂提问是否能激发学生的思维

教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力

音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。A、过程性B、实践性C、个体性D、主动性

音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A、教学理论B、教学任务C、教学实践D、教学科研

音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体首现了()。A、遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点B、注意音乐教学各领域之间的有机联系C、积极引导学生进行音乐实践活动D、正确处理教学中的各种关系

在教学反思的内容中,以下没有体现反思教学理念的是()。A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B、反思教师角色是否转换到位C、反思师生关系是否做到民主平等D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求

下列选项中,哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思()A、课堂练习题和课后作业的布置是否合理B、引入的动画是否能引起学生的注意C、教学策略的选择是否合适D、教学方式是否多样化

“在进行歌唱教学时,适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果,有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件,这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力,而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低,都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了()。A、充分认识各种教学技术手段的性能,正确使用媒体手段B、正确把握音乐课堂教学目标,有效服务课堂音乐教学C、合理展开教学过程,合理选择教学活动D、教学方法的合理运用

在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。A、过程性B、实践性C、个体性D、主动性

在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。A、音乐教学常规B、音乐教学生成C、音乐教学调控D、音乐教学反思

()是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A、教学重难点B、教学目标C、教学内容D、教学反思

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。A、重视情境创设B、加强知识讲授C、注重音乐体验D、关注合作探究

在音乐课堂教学中,教学情境瞬息万变,随时会有许多意料之外的偶然事件出现,这就是我们所说的()。A、音乐教学事件B、音乐教学成果C、音乐教学反思D、音乐教学目标

单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。A重视情境创设B加强知识讲授C注重音乐体验D关注合作探究

单选题音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A教学理论B教学任务C教学实践D教学科研

单选题教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()A教学监控能力B教学操作能力C教学认知能力D教学反思能力

单选题在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。A过程性B实践性C个体性D主动性

单选题“在进行歌唱教学时,适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果,有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件,这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力,而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低,都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了()。A充分认识各种教学技术手段的性能,正确使用媒体手段B正确把握音乐课堂教学目标,有效服务课堂音乐教学C合理展开教学过程,合理选择教学活动D教学方法的合理运用

单选题教师作为教学的组织者和引导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位,提倡学生自主学习和探究式学习方式,充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生,以上叙述所要表达的观点是()。A遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点B面向全体学生,注意因材施教C建立平等互动的师生关系D运用现代教育技术手段

单选题音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体首现了()。A遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点B注意音乐教学各领域之间的有机联系C积极引导学生进行音乐实践活动D正确处理教学中的各种关系

单选题在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。A音乐教学常规B音乐教学生成C音乐教学调控D音乐教学反思

多选题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C评价是否反映了学生的学习成就或不足D评价是否反映了教师教学中的成功与不足