教师的教学能力主要表现在()A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力
( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。 A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力
( )是教学能力诸成分中最高级的成分。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
教师的教学能力主要包括()和教学反思能力。A.教学组织能力B.言语表达能力C.把握教学过程的能力D.教学监控能力
现代教师应该具备的教学能力有()。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
小学数学教师教学能力则主要是指()。 A.教学认知能力B.教学操作能力C.基础能力D.教学监控能力
教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现了很高的热情。这主要反映了他具有教学（）。A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.效能感
以下不属于教师教学能力的是（ ）。A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
以下不属于教师教学能力的是（ ）。A.教学认知能力 B.教学操作能力C.自我反省能力 D.教学监控能力
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力
刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力
教材中没有提及的教师的教学能力是（ ）A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学管理能力
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）A、认知能力B、监控能力C、操作能力D、效能感
教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A、把握教学过程的能力B、教学监控能力C、教学组织能力D、教学反思能力
教师的教学能力包含的主要成分是（）。A、教学操作能力B、教学监控能力C、教学认知能力D、口语表达能力E、感染力
教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力
教师的一般教学能力主要表现为（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
单选题教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A教学监控能力B教学操作能力C教学认知能力D教学反思能力
多选题教师的教学能力包含的主要成分是（）。A教学操作能力B教学监控能力C教学认知能力D口语表达能力E感染力
单选题刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）A教学知识能力B教学反思能力C教学监控能力D教学操作能力
多选题以下属于教师教学能力的是（ ）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力D教学监控能力