最符合通过阅读学习的学习风格是()。A、行动主义者B、功利主义者C、理论主义者D、反思者

最符合通过阅读学习的学习风格是()。

  • A、行动主义者
  • B、功利主义者
  • C、理论主义者
  • D、反思者

相关考题:

对于不成熟的学习者,通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 ( )

对于学习风格的说法,下列叙述不正确的一项是();A.学习风格这一概念最早是由塞伦提出的B.不同的学生学习风格各异C.学习风格一经形成就具有持久性和稳定性D.学生的学习风格与智力和能力一样,有高低、好坏之分

现代阅读观认为,学习者____是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。( )

儿童学习概念的主要方式是( )。A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读

每个人的学习风格是大同小异的,所以区分不同的学习风格意义不大。( )

学习风格可以简单地定义为:学习风格是学习者带有(13.个性)特征的学习倾向与策略。() 此题为判断题(对,错)。

求助教师资格考试与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( ) 、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用?。”衔接最合理的是()A、我们的回答是肯定的B、我们的回答是否定的C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题

场独立型学习风格优于场依存型学习风格。

( )类风格的受训者倾向于通过实践来学习,喜欢从实际工作与生活中学习,讨厌单向的灌输式教学。A.主动型学习B.反思型学习C.理论型学习D.应用型学习

教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A、个体特征B、起始能力C、学习风格D、群体特征

经验学习的实质是通过()进行学习。A、教师示范操作B、听别人讲述C、自己阅读D、亲自去参与E、小组讨论

学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为()。A、认知风格B、学习风格C、学习动机D、学习兴趣

在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于()A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化

学习过程是一个动态过程,其主要因素有:学习基础、学习策略、学习风格、()、()、()。

下面关于学习风格说法正确的是()。A、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式B、学习风格是学习策略和学习倾向的总和C、学习者学习风格的差异,具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异D、学习风格具有独特性、稳定性特点E、学习风格具有可塑性的特点

什么叫学习风格?了解学生的学习风格对教学有什么意义?

学习风格的生理性层面是指()。A、学习风格的意志成分,如坚持性、是否善于言语表达、是否动手操作等B、学习风格的情感成分,如学习兴趣、态度、焦虑、价值观等C、学习风格的生理倾向成分,如对学习环境中声音、光线、温度、学习时间及不同感觉通道的偏爱等D、学习风格的社会倾向成分,如喜欢独立或结伴学习、竞争和合作学习等

狭义的学风是指学校学习方面的风气,包括()。A、学习的态度B、学习的风格C、学习的方法D、学习的环境

经验学习的实质是通过什么进行学习()A、教师示范操作B、听别人讲述C、自己阅读D、亲自参加

儿童学习概念的主要方式是()A、通过生活实践B、自己总结C、向成人学习D、通过阅读

合作学习形式是()A、组合阅读,专家组讨论,个体学习,本组交流B、组合阅读,专家组讨论,本组学习,全班交流C、组合阅读,专家组讨论,全班学习,本组交流D、组合阅读,小组讨论,个体学习,全班交流

单选题经验学习的实质是通过()进行学习。A教师示范操作B听别人讲述C自己阅读D亲自去参与E小组讨论

单选题教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A个体特征B起始能力C学习风格D群体特征

单选题在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于:()。A学习动机激发B学习策略C考试焦虑D智力优化

单选题学习风格的生理性层面是指()。A学习风格的意志成分,如坚持性、是否善于言语表达、是否动手操作等B学习风格的情感成分,如学习兴趣、态度、焦虑、价值观等C学习风格的生理倾向成分,如对学习环境中声音、光线、温度、学习时间及不同感觉通道的偏爱等D学习风格的社会倾向成分,如喜欢独立或结伴学习、竞争和合作学习等

单选题儿童学习概念的主要方式是(  )。A通过生活实践B自己总结C向成人学习D通过阅读