对于学习风格的说法，下列叙述不正确的一项是()；A．学习风格这一概念最早是由塞伦提出的B．不同的学生学习风格各异C．学习风格一经形成就具有持久性和稳定性D．学生的学习风格与智力和能力一样，有高低、好坏之分

对于学习风格的说法，下列叙述不正确的一项是()；

A．学习风格这一概念最早是由塞伦提出的

B．不同的学生学习风格各异

C．学习风格一经形成就具有持久性和稳定性

D．学生的学习风格与智力和能力一样，有高低、好坏之分

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提出“学习风格”概念的学者是()．A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．塞伦
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“学习风格”概念的提出者是（ ）。A．桑代克B．塞伦C．布鲁纳D．加涅
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每个人的学习风格是大同小异的，所以区分不同的学习风格意义不大。( )
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1954年,美国学者赛伦(H.Thelen)首先提出了()概念。 A.学习风格B.学习需要C.学习者分析D.学习需要分析
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提出“学习风格”概念的学者是（　　）。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.赛伦
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提出“学习风格”概念的学者是（）。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦
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9、下列关于学习风格的说法中正确的是A．学生的学习风格是不一样的B．应该兼顾各种不同的学习风格C．学生的学习风格都是差不多的D．备课的时候较难考虑学生的学习风格E．学习风格对学生的学习影响不大
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下列关于学习风格的说法中正确的是A．学生的学习风格是不一样的B．应该兼顾各种不同的学习风格C．学生的学习风格都是差不多的D．备课的时候较难考虑学生的学习风格E．学习风格对学生的学习影响不大
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对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于（) A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体A．为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B．分析学习者的学习风格之优劣C．选择与组织教学内容D．选择与运用教学媒体
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