合作学习形式是（）A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

合作学习形式是（）

  • A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
  • B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
  • C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
  • D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

相关考题：

独立思考应是合作学习的整体形式,合作学习应是独立思考的补充和发挥。() 此题为判断题(对，错)。
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在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。() 此题为判断题(对，错)。
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在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。() 此题为判断题(对，错)。
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合作学习是以( )为基本形式的一种教学活动。 A、学习集体B、学习小组C、学习群体D、学习组合
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幼儿家庭学习活动的形式多种多样,主要包括合作学习、独立学习以及()。 A.集体学习B.互助学习C.小组学习D.个人学习
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合作学习的主要组织形式是（ ）。A.个人学习B.现场学习C.班级学习D.小组学习
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班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）A.发现学习 B.合作学习 C.观察学习 D.有意义学习
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最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是A.探究学习B.竞争学习C.个体学习D.合作学习
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教学组织形式由三种主要基本形式，即（）形式、（）形式、合作小组学习形式。
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小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
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（）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。A、自主创新B、模仿创新C、合作创新D、学习创新
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分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。
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幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。A、集体学习B、互助学习C、小组学习D、个人学习
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在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
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班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习
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论述当代教学组织形式中合作学习的形式及特征。
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关于合作学习，以下提法正确的有（）A、合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的B、20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热C、合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征D、合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习
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“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但信息技术教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？
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程序教学是合作学习的一种重要形式。
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多选题关于合作学习，以下提法正确的有（）A合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的B20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热C合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征D合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习
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判断题程序教学是合作学习的一种重要形式。A对B错
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单选题班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）A发现学习B合作学习C观察学习D有意义学习
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问答题论述当代教学组织形式中合作学习的形式及特征。
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判断题在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。A对B错
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问答题程序教学是合作学习的一种重要形式。
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填空题教学组织形式由三种主要基本形式，即（）形式、（）形式、合作小组学习形式。
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单选题(2014广西)合作学习的主要组织形式是()。A个人学习B现场学习C班级学习D小组学习
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单选题幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。A集体学习B互助学习C小组学习D个人学习
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