在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化

在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）

  • A、学习动机激发
  • B、学习策略
  • C、考试焦虑
  • D、智力优化

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教师如何采取策略激发学生的学习动机?
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以下不属于学习辅导范畴的是:() A、学习动机激发B、元认知技能训练C、学习策略训练D、学习的性别角色定位
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教师资格考试:学习策略包括( ) .学习策略包括(　　)A.认知策略B.资源管理策略C.计划策略D.元认知策略E.内化策略
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指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。A.元认知策略 B.复述策略C.组织策略 D.精细加工策略E.复习策略
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学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精细加工策略C.组织策略 D.元认知策略
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体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。A． 学习认知—运动策略 B． 学习认知—注意策略C． 学习认知—练习策略 D． 学习认知—调控策略
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为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略
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为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
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下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()A.阅读时对注意加以跟踪B.对材料进行自我提问C.考试时监视自己的速度和时间D.设置学习目标
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在心理学中将学习方法归属于学习策略，画概念图则属于下列哪种策略（）A、复习策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
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移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
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在心理学中，学习方法归属于学习策略，心理学家将学习策略分为三大类，这三大类是 （）A、复习策略、精细加工策略和组织策略B、计划策略、监视策略和调节策略C、认知策略、认知策略和资源管理策略D、感知策略、认知策略和思维策略
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在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。A、学习动机激发B、考试焦虑C、智力优化D、学习策略
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对学生进行学习心理辅导的内容包括（）A、学习动机激发B、学习策略C、智力优化D、考试焦虑
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在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）A、学习动机激发B、学习策略C、智力优化D、挫折教育
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影响学生学习的主要因素有（）。A、学习动机B、学习策略C、学习迁移D、心理健康E、教师心理
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（）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题
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为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
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学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
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下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（　）A、阅读时对注意加以跟踪B、对材料进行自我提问C、考试时监视自己的速度和时间D、设置学习目标
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为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策
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单选题学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略
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单选题在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。A学习动机激发B考试焦虑C智力优化D学习策略
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单选题（）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。A学习心理问题B情感心理问题C人际心理问题D择业心理问题
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单选题在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于：（）。A学习动机激发B学习策略C考试焦虑D智力优化
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单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D阅读理解策
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单选题在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于：（）。A学习动机激发B学习策略C智力优化D挫折教育
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