有的人大器晚成,有的人聪明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性 D.差异性

有的人大器晚成,有的人聪明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。
A.阶段性 B.不平衡性
C.顺序性 D.差异性


参考解析

解析:个体身心发展的个别差异性,是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教。

相关考题:

有的人“少年得志”,而有些人则“大器晚成”,这说明人的身心发展具有不平衡性。( )此题为判断题(对,错)。

对正常儿童而言,有的人观察能力强,有的人早慧,有的人则开窍较晚。这种现象说明( )。A.发展具有连续性B.发展具有阶段性C.发展具有方向性D.发展具有个体差异性

有的人擅于语言表达,有的人擅于处理人际关系,有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是() A.具有差异性B.可以锻炼提高的C.可以不断发展的D.具有相同性

有的人记忆力强,有的人感知力强,有的人语言表达能力强,有的人写作能力强。这说明人的发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的( )。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

有的人诚实、正直、善良;有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴;有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?( )A.性格B.情绪C.人格D.气质

日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维,有的人擅长绘画,有的人擅长写作,有的人言语能力强,有的人空间能力占优势,这说明人的能力具有( )。A.性别差异B.发展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异

下列选项中,体现能力水平差异的有( )。A.有的人是天才,有的人是弱智B.有的人早慧,有的人大器晚成C.有的人擅长音乐.有的人擅长美术D.有的人智商140,有的人智商110

有的单位有的人没事做,有的人事做不完,有的人有事不做,谈谈你的看法。

有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了个体身心发展的( )规律。 A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

有的人大器晚成,有的人聪明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性 D.差异性

有的人善于言辞,有的人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有()。A.顺序性B.连续性C.不均衡性D.差异性

有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了人的身心发展中( )的特点。 A.个体差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

有的人擅于语言表达,有的人擅于处理人际关系,有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是()。A、具有差异性的B、可以锻炼提高的C、可以不断发展的D、具有相同性的

有的人少年早慧,有的人大器晚成,体现出人心理发展的()A、互补性B、不平衡性C、顺序性D、差异性

有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。A、能力B、需要C、气质D、性格

有的人诚实、正直、善良,有的人虚伪、狡猾、恶毒;有的人勤劳俭朴,有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?()A、性格B、情绪C、人格D、气质

有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性

有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。A、互补性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性

有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这体现了人的身心发展的()。A、个别差异性B、互补性C、不平衡性D、发展性E、顺序性

有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。

单选题有的人懒惰,有的人勤奋,有的人见义勇为,有的人胆小怕事,这都是表现()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

单选题有的人善于概括,有的人长于分析,有的人记忆力好,有的人具有丰富的想象力等等,这都是表现在()方面的特征。A能力B需要C气质D性格

判断题有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。A对B错

单选题有的人擅于语言表达,有的人擅于处理人际关系,有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是()。A具有差异性的B可以锻炼提高的C可以不断发展的D具有相同性的

单选题“有的人观察力强,有的人记忆力好;有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有()。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

单选题“有的人记忆力好,有的人记忆力差。有的人理解能力好有的人理解能力差。”这一现象体现了人的()A整体性B个体差异性C不均衡性D顺序性

单选题有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这体现了人的身心发展的()。A个别差异性B互补性C不平衡性D发展性E顺序性