对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。这种现象说明（）。A．发展具有连续性B．发展具有阶段性C．发展具有方向性D．发展具有个体差异性

对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。这种现象说明（）。

A．发展具有连续性

B．发展具有阶段性

C．发展具有方向性

D．发展具有个体差异性

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对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚．这种现象说明( )．A．发展具有连续性B．发展具有阶段性C．发展具有方向性D．发展具有个体差异性

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有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

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有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性

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有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

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日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势，这说明人的能力具有（）。A.性别差异B.发展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异

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下列选项中，体现能力水平差异的有（）。A.有的人是天才，有的人是弱智B.有的人早慧，有的人大器晚成C.有的人擅长音乐．有的人擅长美术D.有的人智商140，有的人智商110

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有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　　）。A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性

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有的人大器晚成，有的人聪明早慧，有的人偏重于理科，有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（）。A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性 D.差异性

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有的人记忆能力强，有的人思维能力强，体现出智力发展水平的早晚差异。

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