学生在写记叙文之前在头脑中构思自己要描述的场景，属于（ ）。A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想
小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（ ）。A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想
小张阅读《红楼梦》时，根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象，这属于( )。A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想E、空想
建筑者根据“鸟巢”的设计蓝图想象出建筑物的形象,这属于创造想象。() 此题为判断题(对，错)。
学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．理解控制策略
人在阅读文艺作品、历史文献，学生听老师对课文生动形象地描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。A.无意想象B.不随意想象C.创造想象D.再造想象
学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，这属于无意想象。（）
人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉
阅读教学的出发点和落脚点（）。A、理解课文培养想象能力B、读懂课文培养记忆能力C、培养学生独立阅读能力D、从读学写，培养作文能力
我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。A、幻想B、空想C、再造想象D、创造想象
学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）。A、幻想B、空想C、再造想象D、创造
我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于（ ）A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想
学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
《牡丹亭》全剧55出，是汤显祖剧作中最长的作品。女主人公名（），是剧中第一主角，男主人公名（）。
单选题我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）。A再造想象B创造想象C幻想D无意想象
单选题我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（）A再造想象B创造想象C无意想象D有意想象
单选题根据有关对北极的描绘的资料而想象出北极冰天雪地的风光。这属于( )A再造想象B有意想象C无意想象D创造想象
单选题中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于（ ）A无意想象B有意想象C再造想象D幻想
单选题学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略
单选题人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。A无意想象B有意想象C幻想D幻觉
单选题小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于()。A幻想B空想C再造想象D创造想象
单选题小张阅读《红楼梦》时，根据文字描述在脑中呈现出林黛玉形象，这属于（ ）。A创造想象B再造想象C无意想象D幻想E空想
单选题学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）A幻想B空想C再造想象D创造
填空题《牡丹亭》全剧55出，是汤显祖剧作中最长的作品。女主人公名（），是剧中第一主角，男主人公名（）。
单选题李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。这种想象属于（ ）。A创造想象B幻想C无意想象D再造想象
单选题（2015辽宁）根据有关对北极的描绘的资料而想象出北极冰天雪地的风光。这属于()。A再造想象B有意想象C无意想象D创造想象