小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性
小学阶段的课程应体现为（）。A.实践性、地方性、发展性B.普及性、基础性、发展性C.基础性、前沿性、实践性D.前沿性、普及性、实践性
体育与健康课程的性质不包括（ ）。A.基础性B.健身性C.实践性D.综合性
下列选项中，不属于体育与健康课程性质的是（ ）。A.基础性B.实践性C.健身性D.竞技性
义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 A.基础性、普及性、发展性B.实践性、普及性、选拔性C.基础性、实践性、选拔性D.实践性、普及性、发展性
义务教育阶段的数学课程应该具有( )。A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
体育与健康课程的特性是（）。A、基础性、实践性、健身性、综合性B、基础性、实践性、创新性、综合性C、实践性、理论性、创新性、健身性D、性创新性、理论性、实用性、健身性
体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的（）。A、基础性B、实践性C、健身性D、综合性
体育与健康课程的功能与价值是（）.A、健身B、育人C、健身和育人
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
不是体育与健康课程的特性的是（）。A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性
《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。
《体育与健康课程》不仅有着健身性和综合性，同时还具有基础性和实践性。
高中体育课程的特点是（）。A、基础性B、全面性C、实践性D、兴趣性E、综合性
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。A、互动性B、综合性C、灵活性D、全面性
体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。A、身体练习B、技能训练C、健身活动D、体能训练
单选题体育与健康课程的功能与价值是（）.A健身B育人C健身和育人
多选题高中体育课程的特点是（）。A基础性B全面性C实践性D兴趣性E综合性
问答题体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
判断题《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。A对B错
单选题体育与健康课程的特性是（）。A基础性、实践性、健身性、综合性B基础性、实践性、创新性、综合性C实践性、理论性、创新性、健身性D性创新性、理论性、实用性、健身性
单选题体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的（）。A基础性B实践性C健身性D综合性
单选题《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）A运动性课程B技能性课程C技巧性课程D室外课程
判断题《体育与健康课程》不仅有着健身性和综合性，同时还具有基础性和实践性。A对B错
单选题不是体育与健康课程的特性的是（）。A基础性B实践性C美体性D综合性