小学阶段的课程应体现为（）。A.实践性、地方性、发展性B.普及性、基础性、发展性C.基础性、前沿性、实践性D.前沿性、普及性、实践性
小学阶段的课程应体现为（）。
A.实践性、地方性、发展性
B.普及性、基础性、发展性
C.基础性、前沿性、实践性
D.前沿性、普及性、实践性
A.实践性、地方性、发展性
B.普及性、基础性、发展性
C.基础性、前沿性、实践性
D.前沿性、普及性、实践性
参考解析
解析：【名师点评】小学阶段的课程应体现为：(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，义务教育是国家为 每个适龄儿童提供的基础教育，国家应采取各种措施确保所有适龄儿童都可以接受九年义务教育，课程 应适应儿童发展的不同需要，针对全国绝大多数学生，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家 基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打下基础的教育，是提高 全民族素质的教育，小学教育不是精英教育、专业教育，加之小学生各方面的发展及掌握知识的水平有 限，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被任意扩大、拔高。课程门类 要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。同时，随着时代的发展，基础知识和基本技能也在 不断地变化，在课程内容中应注意不断地把新知识变成基础性知识。(3)发展性。小学教育的课程设置 要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。故正确答案 为B。
相关考题：
单选题（2015江西）我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A小学阶段以分科课程为主B初中阶段设置分科与综合相结合的课程C高中以综合课程为主D小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
填空题新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。