单选题儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷,而对不会使用的实物,则不能概括,这属于()。A动作的概括B生活情景的概括C情绪性的概括D功用性的概括

单选题
儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷,而对不会使用的实物,则不能概括,这属于()。
A

动作的概括

B

生活情景的概括

C

情绪性的概括

D

功用性的概括


参考解析

解析: 这是幼儿对熟悉的事物进行的概括,是在自己的生活情景之内进行的概括。

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下列表述中属于总账特点的是( )。A.提供详细核算指标B.提供概括核算指标C.只使用货币计量单位D.必要时还需要实物或时间计量单位

儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这属于( )。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括

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学前儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这属于( )。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括

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象征性游戏的特征有()。A:替代物与实物形状有某种相似性B:重视结果而不重视过程C:想象的特点D:概括性质

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儿童对会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;而对不会使用的实物,则不能概括。这属于()。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括

儿童开始根据形状来概括,儿童对学会使用的实物,能够正确地根据形状来概括,而对不会使用的实物则通常不能概括。这是()的概括。

象征性游戏的特征有()。A、替代物与实物形状有某种相似性B、重视结果而不重视过程C、具有概括性质D、具有想象的特点

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儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这属于()。A、动作的概括B、生活情景的概括C、情绪性的概括D、功用性的概括

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