“人的发展等于遗传与环境之和”是下列哪位学者的观点【 】A．吴伟士B．施太伦C．华生D．洛克
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）。A．相互作用论B．二因素论C．环境决定论D．遗传决定论
在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（ ）。A．施太伦B．华生C．高尔顿D．吴伟士
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（ ）A.相互作用论B.二因素论C.环境決定论D.遗传决定论
认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是( )。单选A. 皮亚杰B. 普莱尔C. 吴伟士D. 施太伦
（ ）认为“发展等于遗传与环境之和”。A.吴伟士B.施泰伦C.华生D.格塞尔
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。A二因素论B相互作用论C遗传决定论D环境决定论
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）。A、二因素论B、环境决定论C、遗传决定论D、相互作用论
在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。A、华生B、吴伟士C、高尔顿D、施太伦
认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。A、皮亚杰B、普莱尔C、吴伟士D、施太伦
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论
提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是（）A、施太伦B、柏拉图C、吴伟士D、华生
施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）A、主导活动B、认知发展C、种系演化D、生理发展
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
单选题德国心理学家施太伦认为儿童心理发展是（）。A从发生学看：遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
填空题德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》中提出，儿童心理发展是（）与（）“合并原则”。
填空题既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
单选题认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）。A二因素论B相互作用论C遗传决定论D环境决定论
单选题“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。A相互作用论B二因素论C环境决定论D遗传决定论
单选题认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。A皮亚杰B普莱尔C吴伟士D施太伦
多选题美国心理学家吴伟士认为儿童心理发展是（）。A从发生学看，遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
多选题在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。A华生B吴伟士C高尔顿D施太伦
单选题提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是（）A施太伦B柏拉图C吴伟士D华生
单选题美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）A前者属于调和论，后者属于辩证唯物论B前者属于辩证唯物论，后者属于调和论C都属于调和论D都不属于调和论
单选题( )认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。A华生B霍尔C吴伟士D施泰伦
单选题( )认为“发展等于遗传与环境之和”。A吴伟士B施泰伦C华生D格塞尔