共同要素说是由美国著名心理学家（ ）在大量实验基础上共同提出的。A．桑代克B．贾德C．奥苏泊尔D．伍德沃斯
儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和()。 A.平衡B.同化
我国著名心理学家( )提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观A、林崇德B、张德C、朱智贤D、潘淑
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（ ）A.相互作用论B.二因素论C.环境決定论D.遗传决定论
关于迁移的经验泛化说是由心理学家提出。（ ）A 、 桑代克B 、 伍德沃斯C 、 贾德D 、 詹姆士
最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理的心理学家是( )A.何林沃斯B.荣格C.埃里克森D.古德伊洛弗
认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）A华生B皮亚杰C伍德沃斯D维果斯基
认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）A霍尔B华生C伍德沃斯D高尔顿
遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。
“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论
概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔E、贾德
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）A、弗洛伊德B、皮亚杰C、华生D、霍尔
共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。A、桑代克B、贾德C、奥苏泊尔D、伍德沃斯
单选题德国心理学家施太伦认为儿童心理发展是（）。A从发生学看：遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
判断题遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。A对B错
填空题德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》中提出，儿童心理发展是（）与（）“合并原则”。
单选题认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）A华生B皮亚杰C伍德沃斯D维果斯基
单选题认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）A霍尔B华生C伍德沃斯D高尔顿
多选题美国心理学家吴伟士认为儿童心理发展是（）。A从发生学看，遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
单选题概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。A詹姆士B桑代克C伍德沃斯D奥苏贝尔E贾德
填空题德国生理学和心理学家（）于1882年出版的《儿童心理》一书，被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，因此他被公认为科学儿童心理学的奠基人。
多选题共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。A桑代克B贾德C奥苏泊尔D伍德沃斯
填空题瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。
填空题美国心理学家华生认为（）对儿童影响有重要意义，提出了（）儿童发展的观点。
填空题吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。