提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()A、施太伦B、柏拉图C、吴伟士D、华生

提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()

  • A、施太伦
  • B、柏拉图
  • C、吴伟士
  • D、华生

相关考题:

数学教育价值实现并非单纯地通过积累数学事实来表达,它更多地通过对数学思维转换来实现。() 此题为判断题(对,错)。

现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 _____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。

辐合论,也称二因素论,此观点肯定_______ 和_______两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。它认为心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其_______与_______共同发展的结果。

辐合论,也称二因素论,此观点肯定____和____两种因素对儿童发展 都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。它认为心理的发展并非单纯地对靠天赋本能的逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其_______与_______共同发展的结果。发展等于____与_____之和。 ‘

化学除草和其他的措施都是帮助栽培草坪和杂草竞争的手段,而并非单纯地杀草。() 此题为判断题(对,错)。

弗洛伊德认为,心理健康的充分和必要条件是( )。 (A)发展、完善“超我”的功能 (B)合理地抑制各种本能的欲望 (C)发展出各种“防御机制” (D)合理地度过“性心理”发展各阶段

弗洛伊德认为,心理健康的充分和必要条件是()。单选A. 发展、完善“超我”的功能B. 合理地抑制各种本能的欲望C. 发展出各种“防御机制”D. 合理地度过“性心理”发展各阶段

“威斯康星思想”,明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学发展到( )。

单纯的(),均不足以全面系统地描述众多婚恋心理维度的匹配规则。

认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。A、华生B、高尔顿C、皮亚杰D、斯腾

创新性思维从本质上说是一种辩证思维,并且也不单纯地限于逻辑思维,还要依靠非逻辑思维。

“心理的发展并非单纯由于受外界影响,而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分,虽然其所占比重可因事而异。”这是()《早期儿童心理学》一书中提到的。A、布朗芬布伦纳B、维果斯基C、皮亚杰D、斯腾

认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。

为什么塑料制品不能单纯地靠提高其壁厚来保证强度?还可采取什么措施?

客户投诉的处理必须(),不能单纯地同情、理解,要迅速地()。

新业务的发展是网络由单纯地传递和交换信息,逐步向()的智能化发展。

下列观点属于裴斯泰洛齐的有()。A、人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力B、人的发展必须通过教育C、教育意味着完整的人的发展D、每个人生来都有天赋的潜能E、通过教育,人可以完美地发展能力,成为真正独立的社会成员

“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到()。

填空题新业务的发展是网络由单纯地传递和交换信息,逐步向()的智能化发展。

判断题创新性思维从本质上说是一种辩证思维,并且也不单纯地限于逻辑思维,还要依靠非逻辑思维。A对B错

单选题认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。A华生B高尔顿C皮亚杰D斯腾

填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。

问答题人的心理和智能结构的发展A水平,事实上B无法单纯用纸笔工具C准确地测量D。

单选题提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是()A施太伦B柏拉图C吴伟士D华生

单选题“心理的发展并非单纯由于受外界影响,而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分,虽然其所占比重可因事而异。”这是()《早期儿童心理学》一书中提到的。A布朗芬布伦纳B维果斯基C皮亚杰D斯腾

问答题为什么塑料制品不能单纯地靠提高其壁厚来保证强度?还可采取什么措施?

填空题单纯的(),均不足以全面系统地描述众多婚恋心理维度的匹配规则。