“儿童中心论”的倡导者是() A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳
现代儿童学习观认为:幼儿的学习活动主要有三种类型:()。 A.以幼儿接收灌输为主的“接受学习”B.适合“最近发展区”的学习C.幼儿主动发现知识为主的“发现学习”D.游戏中的学习活动
正确、科学的儿童观和教育观要求使幼儿在自主()中得到发展,教育应当引导幼儿学习。 A游戏B活动C学习D建构
幼儿教育事业的第三阶段倡导幼儿( )。A、学会交往B、学会生活C、学会学习D、学会关心
“育人为本”的儿童观包括（ ）①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④D、①②④
“育人为本”的儿童观包括（ ）①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④
学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。A、积极的学生观B、灵活多样的评价观C、“对症下药”的教学观D、以人为中心的学习观
加德纳倡导的幼儿智力观是（）A、多层智力观B、情感智力观C、音乐智力观D、数理智力观
提出多层智力观的是（ ）A、戈尔曼B、加德纳C、卢梭D、夸美纽斯
陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。
“儿童中心论”的倡导者是（）A、蒙台梭利B、杜威C、维果斯基D、加德纳
幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的。A、蒙台梭利教学法B、皮亚杰认知结构主义C、戈尔曼的情感智力理论D、加德纳的多元智力观
幼儿园应帮家长树立正确的教育观念有（）。A、学习观B、幼儿观C、人生观D、价值观
新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
单选题实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A学习与发展的幼儿主体观B活动是教与学的共同基础的教育途径观C发展的多因素相互作用观D教育促进和参与发展的教育作用观
单选题幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的。A蒙台梭利教学法B皮亚杰认知结构主义C戈尔曼的情感智力理论D加德纳的多元智力观
问答题简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。
单选题加德纳倡导的幼儿智力观是（）A多层智力观B情感智力观C音乐智力观D数理智力观
单选题“儿童中心论”的倡导者是（）。A蒙台梭利B杜威C维果斯基D加德纳
多选题学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。A积极的学生观B灵活多样的评价观C“对症下药”的教学观D以人为中心的学习观
判断题新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。A对B错
多选题幼儿园应帮家长树立正确的教育观念有（）。A学习观B幼儿观C人生观D价值观
判断题陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。A对B错
单选题加德纳倡导的幼儿学习观是（）A整体学习B完整学习C自我建构D从做中学
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导三个理念：以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。A对B错