在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。
在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。
相关考题：
美国高等护理教育学会在1998年修订的“护理专业高等教育标准”中,将()界定为护理专业教育中的核心能力。 A、评判性思维、评估、沟通、技术能力B、疾病相关知识、沟通能力、心理疏导能力C、评估病人、抢救、仪器设备使用能力D、以上都不正确
资产评估相关准则规定，资产评估机构出具资产评估报告前，可以与委托人或者委托人同意的其他相关当事人就资产评估报告有关内容进行沟通。下列关于沟通的说法中，错误的有（ ）。A.资产评估专业人员应根据沟通的情况，与委托人协商决定是否对资产评估报告进行调整B.通常在评估报告由评估机构内部审核前，项目团队可以安排相关沟通工作C.沟通如导致评估专业人员修改评估结论或者评估报告，需要详细说明理由，并履行必要的内部审核程序D.对沟通内容形成必要的记录E.在沟通过程中，如果发现差错或者疏漏，评估专业人员可以同意对相关内容进行查证.核实
单选题教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）A操纵学生的能力B教育过程的控制能力C与学生沟通交往的能力D驾驭教材的能力