下列关于康复医学工作模式与康复评定会叙述正确的有（）。A.由多学科、多专业人员组成康复团队，共同致力于患者功能康复B.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、心理医生、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师等出席康复评定会C.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师以及相关科室医生等出席康复评定会D.由康复医师召集物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复护师、心理医生、假肢及矫形器技师、社会工作者、营养师以及相关科室医生等出席康复评定会E.确认患者的功能障碍、制定康复目标并制定、修正系统康复计划等
催乳师的沟通技能包括（）A言语的沟通B非言语的沟通C言语的沟通和非言语的沟通D肢体沟通
假肢处方应由（）。A、康复医生填写B、物理治疗师填写C、作业治疗师填写D、言语治疗师填写E、假肢制作技师填写
沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。
沟通障碍学生的融合教育过程中，需要医生、心理专家的参与。
当学生被转介给相关专业人员后，由医生、治疗师、社工、其他专业人员、教师、家长等组成一个专业团队，对学生进行诊断与教育评估。相关专业团队成员需要遵守的原则有哪些？
沟通障碍学生的融合教育过程中，不需要医生、心理专家的参与。
沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）特点。
教育的实质就是（）的过程A、老师与学生沟通B、老师与家长沟通C、家长与学生沟通D、学生与社会沟通
沟通障碍学生的融合教育中，教师不需要了解学生的性格特点。
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与。
沟通障碍学生的融合教育过程中，需要医生、（）的参与。
在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。
听觉障碍的治疗责任承担者是（） A、医生和教师B、家长和教师C、教师和言语矫治专家D、医生、家长、教师和言语矫治专家
班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力。A、学生所在社区B、学生家长C、学生家长、学生所在社区D、当地教育部门
学生的发展需要老师和家长共同作用，形成教育合力。与学生家长沟通交流是班主任工作的重要组成部分。假如现在你是一名班主任，你将如何实现与家长的有效沟通？
一位女医生声调柔和，目光亲切，讲话面带微笑。她在下列哪方面做得好（）A、言语沟通B、非言语沟通C、言语沟通和非言语沟通D、目光沟通E、言语沟通和目光沟通
单选题教育的实质就是（）的过程A老师与学生沟通B老师与家长沟通C家长与学生沟通D学生与社会沟通
单选题听觉障碍的治疗责任承担者是（）A医生和教师B家长和教师C教师和言语矫治专家D医生、家长、教师和言语矫治专家
单选题假肢处方应由（）。A康复医生填写B物理治疗师填写C作业治疗师填写D言语治疗师填写E假肢制作技师填写