对于沟通障碍学生的评估,需要()的共同参与。

对于沟通障碍学生的评估,需要()的共同参与。


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沟通的首位原则是:()。 A、主动B、共同参与C、真诚D、同情

一个良好的决策需要经历五个步骤()。 A沟通、分析、综合、评估、执行B分析、综合、沟通、评估、执行C执行、沟通、综合、分析、评估D评估、分析、综合、沟通、执行

沟通策划就是要明确项目各参与方所需要的信息,要建立有效的沟通机制和( )。A.评估沟通的成本B.信息管理系统C.确定合适的沟通场所D.制定提供服务的方式

从过程层面看,在社区参与的层次和形式中,最需要教育或能力,也需要权利、责任和沟通的是()。A:社区自治B:共同行动C:咨询D:告知

简述沟通参与者行为和心理上的问题造成的沟通障碍。

沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的心理特点。

沟通障碍学生的融合教育过程中,需要医生、心理专家的参与。

沟通障碍学生的融合教育需要()、家长、医生、言语治疗师、心理专家的参与。

沟通障碍学生的融合教育过程中,不需要医生、心理专家的参与。

沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的()特点。

在开展沟通障碍学生的融合教育前需要进行()

沟通障碍学生的融合教育只需要教师的参与。

沟通障碍学生的融合教育中,教师不需要了解学生的性格特点。

西方行为学派提出的激发动机理论的核心内容是()。A、沟通双方有共同的沟通动机B、沟通双方有相同的沟通能力,且沟通过程受到各种因素制约C、需要引起动机,动机决定行为D、沟通双方都是积极的参与者

沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。

对学生的沟通能力进行评估时,评估的主要项目()智力测验。

对于沟通障碍学生的评估,只需要医生、言语治疗师的参与。

沟通障碍学生的融合教育过程中,需要医生、()的参与。

在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。

对学生进行沟通能力的评估时,()不是主要的评估项目。

对于沟通障碍学生的评估,需要多方人员的共同参与。

沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的()

大学生如何提高沟通能力()①沟通需要渠道,②沟通需要技巧,③沟通需要自信,④沟通需要“神入”A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

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美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A、以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与B、以学生互评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与C、以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与D、建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与

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