启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《学记》

启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。

  • A、《论语》
  • B、《孟子》
  • C、《大学》
  • D、《学记》

相关考题：

有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
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“教学相长”、“启发诱导”指的是( )A．教学原则B．教学方法C．教学过程D．教学组织形式
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在《论语》中，孔子倡导的教学方法有()等。A、启发诱导B、因材施教C、循循善诱D、以身作则E、诲人不倦F、自主探究
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《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”所蕴含的教学原则是（）。A.及时施教原则B.循序渐近原则C.启发诱导原则D.藏息相辅原则
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荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则
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荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(　　)A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则
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在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱” "长” "宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则
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《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导
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“启发诱导”是（）提出的教学原则。
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“启发诱导”教学原则出自于（）A、《大学》B、《学记》C、《中庸》D、《论语》
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孔子教学的基本方法是启发诱导。
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因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
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《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”所蕴含的教学原则是（）。A、及时施教原则B、循序渐近原则C、启发诱导原则D、藏息相辅原则
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孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了（）观点。A、因材施教B、由博返约C、学思并重D、启发诱导
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在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。A、创作发展B、启发诱导C、因材施教D、寓教于乐
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苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。
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《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（　）A、因材施教B、启发诱导C、循序渐进D、知行统一
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简述启发诱导教学方法的应用价值。
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单选题《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”所蕴含的教学原则是（）。A及时施教原则B循序渐近原则C启发诱导原则D藏息相辅原则
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判断题孔子教学的基本方法是启发诱导。A对B错
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填空题“启发诱导”是（）提出的教学原则。
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问答题有人说启发式就是问答式”，也有人认为“启发式的关键就是在于教师的主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑在教学中为什么总是启而不发？”那么，什么是启发性原则？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？
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单选题荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则
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单选题《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（　）A因材施教B启发诱导C循序渐进D知行统一
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问答题简述启发诱导教学方法的应用价值。
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判断题苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。A对B错
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单选题启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。A《论语》B《孟子》C《大学》D《学记》
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