希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（）。A、正常和聋哑儿的智力B、正常人的学习能力C、正常与聋哑儿的学习能力D、聋哑儿的学习能力

希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（）。

  • A、正常和聋哑儿的智力
  • B、正常人的学习能力
  • C、正常与聋哑儿的学习能力
  • D、聋哑儿的学习能力

相关考题：

关于希-内测验，说法错误的是A、可以用于测验聋哑儿童智力B、适用于3～16岁儿童C、由美国内布拉斯加大学的马歇尔·希斯基编制D、测验分数解释上采用学习年龄和学习商数E、学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的
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与学习心理辅导有关的心理测量类型主要有：A、智力测验B、基础学力测量C、学习能力测量D、学习不适应的心理测量E、性格测量
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()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A、特殊能力测验B、成就测验C、智力测验D、人格测验
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教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。A．知识水平B．能力水平C．学习状况D．心理状况
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希-内学习能力测验适用于3～16岁的聋哑儿童，约45～50分钟可完成。()
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适用于聋哑儿童的智力测验是()。A、比奈智力测验B、文化公平智力测验C、韦氏智力测验D、希-内学习能力测验
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企业招聘员工时，主要用来测量求职者的思维能力、学习能力和适应环境能力的心里测验是()。A成就测验B倾向测验C能力测验D人格测验
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在WISC - CR中，拼图分测验主要测量受测者的（ ）。(A)视觉组织能力 （B)视觉动作的协调能力(C)知觉部分与整体关系的能力 （D)学习能力
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智力测验是用于测量()的测验。A:职业能力B:人格特质C:记忆、推理等一般能力D:职业兴趣
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教师自编测验通常用于测量学生的（　　）。A、知识水平B、能力水平C、学习状况D、心理状况
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测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为（）A、智力测验B、成就测验C、能力测验D、人格测验
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测量一般的学术能力和潜力的测验是（）A、学习能力倾向测验B、行政职业能力倾向测验C、创造力测验D、人格测验
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主要测量眼和手的配合准确性，适用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向的操作能力测验是（）A、珀杜插板B、克劳福德灵活性测验C、奥康纳测验D、工具使用测验
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在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A、视觉组织能力B、视觉动作的协调能力C、知觉部分与整体关系的能力D、学习能力
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职业适应性测量的主要三种测量是（）。A、职业倾向测验、生活特性问卷、性格类型测量B、需求测验、职业兴趣测验、职业能力测验C、生活特性问卷、需求测验、职业兴趣测验D、职业能力测验、职业倾向测验、性格类型测验
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下列适用于聋哑儿童的标准化测验是（）.A、CDCC中国儿童发展量表B、儿童智能50项测评C、韦氏儿童智力测验D、希内学习能力测验
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主要测量受试者视觉分析和转换能力，视觉再认能力的是（）A、知识测验B、背数测验C、填图测验D、积木图案E、图片测验
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多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A视觉组织能力B视觉动作的协调能力C知觉部分与整体关系的能力D学习能力
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单选题关于希-内测验，说法错误的是（）。A可以用于测验聋哑儿童智力B适用于3～16岁儿童C由美国内布拉斯加大学的马歇尔.希斯基编制D测验分数解释上采用学习年龄和学习商数E学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的
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单选题测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为（）A智力测验B成就测验C能力测验D人格测验
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单选题企业招聘员工时，主要用来测量求职者的思维能力、学习能力和适应环境能力的心理测验是（ ）。A成就测验B倾向测验C智力测验D人格测验
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单选题教师自编测验通常用于测量学生的（　　）。A知识水平B能力水平C学习状况D心理状况
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单选题职业适应性测量的主要三种测量是（）。A职业倾向测验、生活特性问卷、性格类型测量B需求测验、职业兴趣测验、职业能力测验C生活特性问卷、需求测验、职业兴趣测验D职业能力测验、职业倾向测验、性格类型测验
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单选题测量一般的学术能力和潜力的测验是（）A学习能力倾向测验B行政职业能力倾向测验C创造力测验D人格测验
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多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试者的（　　）。A视觉组织能力B学习能力C知觉部分与整体关系的能力D视觉动作的协调能力
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单选题（）又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A特殊能力测验B成就测验C智力测验D人格测验
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单选题关于希—内测验，说法不正确的是（　　）。A测验分数解释上采用学习年龄和学习商数B可以用于测验聋哑儿童智力C由美国内布拉斯加大学的马歇尔·希斯基编制D适用于3～16岁儿童E学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的
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