()认为教师的角色是学习指导者和文化传播者。 A、吴康宁B、格兰布斯C、林生传D、弗罗伊登伯格
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者
教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。A.主导者和协调者B.组织者和指导者C.引导者和组织者D.探究者和指导者
2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本，体现的教师角色是（ ）A.课堂教学的组织者 B.课堂教学的建设者和研发者C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的指导者和促进者
2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本，体现的教师角色是（ ）A、课堂教学的组织者 B、课堂教学的建设者和研发者C、课堂教学的管理者 D、课堂教学的指导者和促进者
教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为（）A执行者B治疗者C辅助者D解放者
教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A解放者B执行者C治疗者D辅助者
教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）A辅助者B支持者C指导者D养护者
格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和（）。A教学执行者B教学实施者C教学指导者D教学组织者
建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的（）；实践和活动的指导者。
网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）A、主导者、主导者B、主导者、指导者C、指导者、主导者D、指导者、指导者
科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。A、讨论的引导者B、活动的指导者和评价者C、探究的主要执行者D、活动的推动者
（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
班主任是学校班级工作的（）和指导者。A、执行者B、组织者C、领导者D、教育者
教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
在咨询方案的实施阶段，咨询主体主要扮演怎样的角色（ ）A、指导者和推动者的身份B、改革者和执行者的身份C、改革家和企业家的身份D、企业家和冒险家和身份
多选题建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
单选题下列关于教师在新课程中角色说法不正确的是（）A教师是课程的开发者B教师应成为研究者C教师是指导者D教师是课程忠实的执行者
多选题科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。A讨论的引导者B活动的指导者和评价者C探究的主要执行者D活动的推动者
单选题发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )A示范者B指导者和参与者C监督者D促进者和引导者
单选题班主任是学校班级工作的（）和指导者。A执行者B组织者C领导者D教育者
填空题（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。
单选题教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A解放者B执行者C治疗者D辅助者
单选题网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）A主导者、主导者B主导者、指导者C指导者、主导者D指导者、指导者
单选题格兰布斯将教师角色分为两大类，即（）A社会代表者和同事B教学指导者和社会文化传播者C执行者和治疗者D教学指导者和执行者
单选题格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和（）。A教学执行者B教学实施者C教学指导者D教学组织者