体育学习群体的学习形态是以人际关系为特征的，包括指导者(教师)与被指导者(学生)之间的关系、群体成员之间的关系、小群体与小群体之间的关系等。()
教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。A.主导者和协调者B.组织者和指导者C.引导者和组织者D.探究者和指导者
在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ） A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者
建构主义学习观中，教师的角色是（ ）A.学生的指导者B.学习的设计者C.学生的合作者D.教学的决策者
新课改倡导教师应是学生学习的( )A.指导者B.合作者C.帮助者D.支持者
建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
教师是教学活动的（）A、观察者B、支持者C、合作者D、组织者E、指导者
比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。A、指导者B、设计者C、合作者D、控制者
教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者
在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）A、主导者与支配者B、支持者与参与者C、引导者D、指导者
在非指导性教学中，教师的身份是（）A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
格兰布斯将教师角色分为两大类，即（）A、社会代表者和同事B、教学指导者和社会文化传播者C、执行者和治疗者D、教学指导者和执行者
会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。A、集团B、服务组C、公司D、部门
会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手。
教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
下列判断哪些是正确的（）A、教师是教学活动的组织者、指导者和支持者B、教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体C、在教学活动中，幼儿是学习的主体D、幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性
教师是学生在校学习活动的（）。A、指导者B、观察者C、作用者D、学习者
领导者是学习型组织中的（）。A、设计师B、指导者C、教师D、仆人E、学生
多选题建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。A组织者B指导者C促进者D学习者
多选题领导者是学习型组织中的（）。A设计师B指导者C教师D仆人E学生
单选题在非指导性教学中，教师的身份是（）A先知者B管理者C促进者D指导者
单选题网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）A主导者、主导者B主导者、指导者C指导者、主导者D指导者、指导者
多选题教师是教学活动的（）A观察者B支持者C合作者D组织者E指导者
单选题教师是学生在校学习活动的（）。A指导者B观察者C作用者D学习者
单选题会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。A集团B服务组C公司D部门
多选题下列判断哪些是正确的（）A教师是教学活动的组织者、指导者和支持者B教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体C在教学活动中，幼儿是学习的主体D幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性