案例教学的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因

案例教学的提出者是（）。

  • A、桑代克
  • B、斯金纳
  • C、罗杰斯
  • D、根舍因

相关考题：

案例教学的作用() A.案例教学可以引导学生积极思考B.案例教学可以调动学生学习的主动性、积极性C.案例教学有利于把理论与实践结合起来，调高学生的市场营销能力D.案例教学可以提高学生对知识点的记忆力E.案例教学有利于全面检验学生的学习效果
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案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有() A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的，近几年发生的故事
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设计教学法的提出者是_____。
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个人化教学系统的提出者是_________。
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“掌握学习”教学法的提出者是___________。
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既然是案例教学就应以实际发生的事实作为案例，否则会影响案例教学的效果。（　　）
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案例教学的局限性主要体现在（）。A、案例本身存在的局限性B、案例教学的效率有时较低C、案例教学有时难以达到预期的教学效果D、有些课程没有案例
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“习行”教学法的提出者是（）A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、颜元
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案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A、选编案例B、引入案例C、分析讨论案例D、评价案例
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实施案例教学的首要环节是（）。A、发现问题B、选编案例C、评价案例D、引入案例
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最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：（）。
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案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A、实证性案例B、分析性案例C、模拟性案例D、调研型案例
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五步教学法的提出者是（）A、杜威B、孔子C、蔡元培D、赫尔巴特
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（）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。A、教法B、教具C、教材D、案例
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案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A、案例B、教材C、教法D、教具
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范例教学的提出者是德国的拉特克
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范例教学论的提出者是（）
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案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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判断题范例教学的提出者是德国的拉特克A对B错
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单选题实施案例教学的首要环节是（）。A发现问题B选编案例C评价案例D引入案例
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多选题案例教学的局限性主要体现在（）。A案例本身存在的局限性B案例教学的效率有时较低C案例教学有时难以达到预期的教学效果D有些课程没有案例
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单选题（）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。A教法B教具C教材D案例
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判断题既然是案例教学就应以实际发生的事实作为案例，否则会影响案例教学的效果。A对B错
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多选题案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A实证性案例B分析性案例C模拟性案例D调研型案例
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填空题个人化教学系统的提出者是______。
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多选题案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A选编案例B引入案例C分析讨论案例D评价案例
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单选题案例教学的提出者是（）。A桑代克B斯金纳C罗杰斯D根舍因
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