范例教学理论的提出者是( )A．赞科夫B．布鲁纳C．根舍因D．皮亚杰
范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一．请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时，所选择的范例应该具备哪些基本特点 (10分)
德国教育家根舍因首创（）A、发现法B、结构主义的课程论C、要素主义的课程论D、范例教学理论
范例教学的提出者是（）A、苏联的凯洛夫B、美国的布鲁纳C、美国的斯金纳D、德国瓦根舍因
在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）A、认知理论B、建构主义理论C、情感理论D、行为主义理论
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）A、实验教学论B、发展性教学论C、发现教学论D、范例教学论
范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。
范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。A、教学内容B、学生C、教学活动D、学生主体状况
单选题“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）A认知理论B建构主义理论C情感理论D行为主义理论
单选题德国教育家根舍因首创（）A发现法B结构主义的课程论C要素主义的课程论D范例教学理论
判断题范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。A对B错
问答题在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？
判断题范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。A对B错
单选题“三大新教学论流派”指的是（）A发展性教学论、发现教学论、范例教学论B自然教学论、经验教学论、实践教学论C认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
单选题下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）A实验教学论B发展性教学论C发现教学论D范例教学论
单选题范例教学的提出者是（）A苏联的凯洛夫B美国的布鲁纳C美国的斯金纳D德国瓦根舍因
单选题苏联教育家赞科夫的教学理论是( )A课程结构论B范例教学C发展性教学D教学过程最优化