课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。
每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有__________。
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展．这说明教育具有()．A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性
教育经验既是对教育的直接反映和认识,又是对以往教育()的历史延续和积淀。 A.实践B.经验C.文化
教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。A.阶级性B.历史继承性C.民族性D.社会性
后来的教育是以以前的教育为基础，是从以前的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）。A.地域性B.民族性C.阶级性D.继承性
每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有（ ）。
教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）A系统性B预见性C目的性D客观性
下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是（）A、教育统计与教育测量相互独立B、教育统计是教育测量的基础C、教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行D、教育统计为教育测量提供数据
实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。
后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）A、地域性B、民族性C、阶级性D、继承性
教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性
现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有（）的精神和素养。A、合作B、敬业C、严谨D、爱学生
现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有（）的精神和素养。A、合作B、敬业C、严谨D、爱学生
单选题教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（）A阶级性B历史继承性C民族性D社会性
单选题后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A永恒性B生产性C继承性D阶级性
单选题后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）A地域性B民族性C阶级性D继承性
单选题教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）A系统性B预见性C目的性D客观性
填空题教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。
判断题实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。A对B错
单选题下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是（）A教育统计与教育测量相互独立B教育统计是教育测量的基础C教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行D教育统计为教育测量提供数据