实施素质教育,是对应试教育的否定,是对以往基础教育的否定。

实施素质教育,是对应试教育的否定,是对以往基础教育的否定。


相关考题:

与“素质教育”相对应的概念是 ( )A.应试教育B.基础教育C.启蒙教育D.升学教育

否定之否定的实质是对立面的统一,体现了事物自己运动的深刻内容,包括两次否定三个阶段,即( )。A.对肯定的否定B.对否定的否定C.否定之否定D.否定

基础教育的核心是()。A.应试教育B.文化修养C.素质教育D.身心发展

摧毁旧法系是指()。A、对旧法全盘否定B、保留旧法的形式,否定其内容C、对旧法从本质上根本否定,不承认其法律效力D、否定旧法形式,保留其内容

以下关于否定的说法,正确的是()。A、有否定词的就是对原命题的否定B、命题“有的罪犯不懂法”是对命题“有的罪犯懂法”的否定C、可以通过在命题前面附加语词“并非”来对其进行否定D、一个命题及其否定不能同真,可以同假

对辩证否定观认识正确的是() ①辩证否定是自己否定自己,自己发展自己 ②辩证否定是发展的环节,联系的环节 ③辩证否定的实质是“扬弃” ④辩证否定要否定一切A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

十二运会徽的设计既传承了以往全运会的体育风貌,又突出时代精神的传承和发展。这充分说明辩证的否定() ①是事物发展的环节和新旧事物联系的环节②是包含肯定的否定 ③实质是扬弃,既批判又继承、既克服又保留④是对旧事物彻底的否定A、①③B、②③C、①②③D、①②③④

“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是()A、辩证的否定是一事物对另一事物的否定B、否定是对旧事物的保留C、事物的否定是对旧事物的克服D、辩证的否定是事物联系和发展的环节

“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是()A、辩证否定是一事物对另一事物的否定B、辩证的否定是对旧事物的保留C、事物的否定是对旧事物的克服D、辩证的否定是事物联系的环节、发展的环节

下列说法对辩证的否定理解正确的是()A、辩证的否定是事物自身的否定B、辩证的否定就是简单地否定一切C、辩证的否定是外力作用的结果D、辩证的否定就是要蔑视权威

辩证否定观点的实质是()A、事物对自身的肯定B、事物对自身的否定C、事物之间的联系D、扬弃

“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是()A、辩证否定是一事物对另一事物的彻底否定B、否定是对旧事物的全盘保留C、事物的否定是对旧事物的全面否定D、辩证否定是事物联系和发展的环节

什么是素质教育?实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰?

实施素质教育,应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系?

辩证否定的实质是“扬弃”,“扬弃”是指新事物对旧事物()。A、既克服又保留B、绝对的否定C、不包含肯定的否定D、外在的否定

基础教育的核心问题是()A、应试教育B、文化修养C、素质教育D、身心发展

费尔巴哈对待黑格尔哲学的否定是一种形而上学的否定,这一否定观的错误在于()。A、否定了事物发展的前进性B、对否定的理解是孤立的片面的C、对肯定的理解是孤立的片面的D、否定了肯定与否定的对立统一关系

问答题什么是素质教育?实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰?

判断题以“应试”为目标的教育不可能是素质教育,也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育()A对B错

多选题费尔巴哈对待黑格尔哲学的否定是一种形而上学的否定,这一否定观的错误在于()。A否定了事物发展的前进性B对否定的理解是孤立的片面的C对肯定的理解是孤立的片面的D否定了肯定与否定的对立统一关系

判断题基础教育课程改革是实施应试教育的核心环节。A对B错

单选题以下关于否定的说法,正确的是()。A有否定词的就是对原命题的否定B命题“有的罪犯不懂法”是对命题“有的罪犯懂法”的否定C可以通过在命题前面附加语词“并非”来对其进行否定D一个命题及其否定不能同真,可以同假

单选题辩证否定的实质是“扬弃”,“扬弃”是指新事物对旧事物()。A既克服又保留B绝对的否定C不包含肯定的否定D外在的否定

判断题事物运动全过程的辩证图案是:否定——肯定——否定之否定。)A对B错

判断题实施素质教育,是对应试教育的否定,是对以往基础教育的否定。A对B错

单选题基础教育的核心问题是()A应试教育B文化修养C素质教育D身心发展

单选题摧毁旧法系是指()。A对旧法全盘否定B保留旧法的形式,否定其内容C对旧法从本质上根本否定,不承认其法律效力D否定旧法形式,保留其内容