每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有__________。
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展．这说明教育具有()．A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性
数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。() 此题为判断题(对，错)。
从本质上说，素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以___ 为重点的教育。
后来的教育是以以前的教育为基础，是从以前的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）。A.地域性B.民族性C.阶级性D.继承性
每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有（ ）。
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。
下列关于全面发展教育与素质教育的说法有误的是（ ）A.素质教育是全面发展教育思想的理论基础B.素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的C.素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化D.素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的
从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。
基础音乐教育是以（）为核心的教育。A、审美教育B、情感教育C、培育人D、人的发展
实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。
确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水平选择教育内容。A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、以往的知识经验
后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A、永恒性B、生产性C、继承性D、阶级性
从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。
教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性
单选题后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A永恒性B生产性C继承性D阶级性
单选题后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）A地域性B民族性C阶级性D继承性
填空题从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。
填空题教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。
单选题确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水平选择教育内容。A婴幼儿的活动方式B《纲要》的要求C教育的目的D以往的知识经验
判断题实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。A对B错
填空题从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。