以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。 A、认知领域B、情感领域C、道德领域D、动作技能领域
美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。
以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是( )A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标
根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可以分为三种类型分别是：__________、__________和__________。
根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可分为三类，分别是 ， ， 。
以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是（）。A.学生心理B.教师心理C.教学风格D.教学目标
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳
判断题关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。A对B错
问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
判断题美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。A对B错
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
判断题目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）A对B错
问答题简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。