以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。 A、认知领域B、情感领域C、道德领域D、动作技能领域
提出“教师即反思性实践者”观点的是 ( )A．美国学者布鲁纳B．美国学者布卢姆C．美国学者舍恩D．美国学者杜威
“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的 A、加涅B、布卢姆C、乔伊斯和韦尔D、哈罗
以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是( )A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。 A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳
目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，__________是儿童智力发展迅速的时期。
美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（ ）。
目标管理这种管理方法，是由美国的（）提出的。A布鲁纳B杜威C布卢姆D德鲁克
美国心理学家布卢姆将目标分为（）、（）和（）三大领域。
教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A、布鲁诺B、布鲁纳C、布卢姆D、杜威
美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来，对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分为三个领域其中不包括（）A、认知领域B、情感领域C、道德领域D、动作技能领域
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳
单选题目标管理这种管理方法，是由美国的（）提出的。A布鲁纳B杜威C布卢姆D德鲁克
判断题美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。A对B错
单选题教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A布鲁诺B布鲁纳C布卢姆D杜威
单选题主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。A杜威B加德纳C布卢姆D布鲁纳
填空题美国心理学家布卢姆将目标分为（）、（）和（）三大领域。
单选题“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A布鲁纳B加涅C布卢姆D奥苏伯尔