在课程设计过程中,培训师需要()学员。A、问候B、祝福C、了解D、激励

在课程设计过程中,培训师需要()学员。

  • A、问候
  • B、祝福
  • C、了解
  • D、激励

相关考题:

在企业培训评估过程中,沟通十分重要,那么,在评估过程中需要参与到沟通中的人员包括( )等类别。A.培训开发人员B.管理层C.学员D.外部培训师E.学员的直接经理

剧场形布置的课室有利于()。 A、学员和学员交流B、培训师和学员交流C、培训师和培训助理交流D、上述全部

慕课的评价功能包括()等类型。 A、培训师对作业的评价B、学员互相进行作业评价C、平台自主的测试评价D、学员评价培训师E、自我评价

在现代培训中,()是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。A、培训师;B、学员;C、培训目标;D、培训需求。

培训师上课前不需要了解学员。

培训师在回答学员的问题时不要轻易下结论,应注意观察和获取必要的信息。

在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A、强制学员服从B、了解原因,认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪,适应学员

建立培训师与学员之间的良好关系,需要培训师具有很好的()A、沟通能力B、激励能力C、语言表达能力D、亲和力

下列()是培训项目流程实施过程中,培训监控环节需要开展的工作。A、检查培训计划的执行情况;B、学员考勤及纪律管理;C、培训师填写意见反馈表;D、教学过程的动态调整。

控制培训质量的16个控制环节中,培训评估要做的工作包括()。A、组织学员填写办班水平评估问卷,并整理分析评估报告B、请培训师填写意见反馈表,了解培训师的满意度及对培训班的意见和建议C、召开学员座谈会,分析培训效果D、分析学员培训前后技能对比数据,审视需求分析及课程设计的科学性及合理性E、培训成本分析,看投入产出是否合理

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此,该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通交流B、激励引导C、沟通和正确引导学员参与D、激励和沟通

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情

学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。

在开始操作培训前,培训师应对学员进行()教育,增强()意识,()措施到位。

在课程设计过程中,培训师上课前需要()学员。A、问候;B、祝福;C、了解;D、激励。

在培训过程中,培训师对待学员要十分严厉,不考虑学员的脸面。

学法指导需要培训师努力研究学员的(),以使学法适应能学员的需要。A、学习心理;B、原有的知识水平结构;C、单位需求;D、接受能力。

培训项目流程实施过程中的关键控制点,其中培训服务环节需要开展()等工作。A、为培训师服务B、为学员服务C、处理突发事件D、组织考试

在指导过程中,培训师要与学员建立()的关系,与他们结伴前行,起表率作用。A、平等B、和谐C、合作D、指挥

()被称为“第三方评估”,在培训评估过程中具有较强的客观性。A、学员评估B、培训师评估C、培训管理者评估D、专家组评估

单选题在现代培训中,()是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。A培训师;B学员;C培训目标;D培训需求。

单选题互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A沟通和交流相互感情B交流体会和引导C沟通和正确引导学员参与D沟通和激励学员热情

单选题培训师需要有快速分析学员个性的能力,S型性格的学员的口语是()。A哼,行了B呀,啊,哈C喔,嗯D吗,不会吧

判断题学员性格不同,课堂上表现各异。在培训过程中,培训师要注意观察,适时适当沟通,使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。A对B错

多选题在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A强制学员服从B了解原因,认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪,适应学员

多选题学法指导需要培训师努力研究学员的(),以使学法适应能学员的需要。A学习心理B原有的知识水平结构C单位需求D接受能力

单选题建立培训师与学员之间的良好关系,需要培训师具有很好的()A沟通能力B激励能力C语言表达能力D亲和力