为()婴幼儿选择的图书内容以描述婴幼儿生活中简单的情节为主,每页码以简单句为单位。A、1岁以前B、1~2岁C、2~3岁D、3~4岁

为()婴幼儿选择的图书内容以描述婴幼儿生活中简单的情节为主,每页码以简单句为单位。

  • A、1岁以前
  • B、1~2岁
  • C、2~3岁
  • D、3~4岁

相关考题:

婴幼儿衣着应选择简单、宽松、质地柔软,以纯棉或棉质衣料为主。() 此题为判断题(对,错)。

1-2岁的婴幼儿进行听说能力训练的方法主要是()。 A.帮助婴幼儿增加词汇,注意发音规范,选择生动短小而简单的儿歌进行训练B.听广播、听故事,看电视、看图画,帮助婴幼儿增加词汇C.丰富婴幼儿的生活,选择生动、短小、简单的儿歌进行训练D.满足求知欲,多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇

为婴幼儿选择节律游戏的节奏要简单明了,速度要慢。

为()婴幼儿选择的图书内容以无情节的实物、人物、动作、表情为主,每页码以词为单位。A、1岁以前B、1~2岁C、2~3岁D、3~4岁

为()婴幼儿选择的图书内容可以描述以动物为主人公或以人物为主人公的有趣的故事,每页码以完整句子为单位。A、1岁以前B、1~2岁C、2~3岁D、3~4岁

关于婴儿阅读时材料的选择下面描述不正确的是()。A、分为图片和图书两大类B、主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主C、色彩鲜艳,形象,线条逼真图形简单D、图片的内容要丰富,人物、动物越多越好

为婴幼儿选择发展听说能力的图片,内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、植物等。A、没有看见B、很少看到C、偶尔看到D、经常看到

为婴幼儿选择的故事内容应是(),容易理解,可以讲听到的与看到的进行有机结合。A、神话内容B、生活中经历的内容C、图书里的内容D、历史内容

为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中(),容易理解。A、没有经历的内容B、经历的内容C、少见的内容D、罕见的内容

婴幼儿衣着应选择简单、宽松、质地柔软,以纯棉或棉质衣料为主。

三岁左右的婴幼儿,随着()的发展,可以产生带有简单主题和角色的游戏,能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。A、经验和言语B、动作C、认知D、情感

选择和改编亲子游戏需要注意()A、亲子游戏的内容要符合婴幼儿心理发展的水平B、亲子游戏的内容要符合婴幼儿的实际年龄水平C、亲子游戏的玩法要简单易行,确保安全D、亲子游戏所需要的材料道具要生活化

为婴幼儿选择的故事内容应是(),容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合,并促使左右脑神经的联结A、神话内容B、生活中经历的内容C、图书里的内容D、历史内容

为婴幼儿选择图书时要注意内容要符合婴幼儿的认知水平,图书的构图要鲜艳绚丽。

与婴幼儿的“对话”应当是婴幼儿当下情景中的内容,把说话融入日常生活,边做边说。

训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。

为婴幼儿选择图书,要刺激越多越好,构图、线条越复杂越好。

给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是()。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物,容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容,这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容,不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时,最好配有卡片或图书

单选题为()婴幼儿选择的图书内容以无情节的实物、人物、动作、表情为主,每页码以词为单位。A1岁以前B1~2岁C2~3岁D3~4岁

单选题为()婴幼儿选择的图书内容以描述婴幼儿生活中简单的情节为主,每页码以简单句为单位。A1岁以前B1~2岁C2~3岁D3~4岁

多选题选择和改编亲子游戏需要注意()A亲子游戏的内容要符合婴幼儿心理发展的水平B亲子游戏的内容要符合婴幼儿的实际年龄水平C亲子游戏的玩法要简单易行,确保安全D亲子游戏所需要的材料道具要生活化

判断题婴幼儿衣着应选择简单、宽松、质地柔软,以纯棉或棉质衣料为主。A对B错

单选题为婴幼儿选择的故事内容应是(),容易理解,可以讲听到的与看到的进行有机结合。A神话内容B生活中经历的内容C图书里的内容D历史内容

单选题为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中(),容易理解。A没有经历的内容B经历的内容C少见的内容D罕见的内容

单选题为婴幼儿选择的故事内容应是(),容易理解、可以将听到的与看到的进行有机的结合,并促使左右脑神经的联结A神话内容B生活中经历的内容C图书里的内容D历史内容

单选题三岁左右的婴幼儿,随着()的发展,可以产生带有简单主题和角色的游戏,能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。A经验和言语B动作C认知D情感

单选题为()婴幼儿选择的图书内容可以描述以动物为主人公或以人物为主人公的有趣的故事,每页码以完整句子为单位。A1岁以前B1~2岁C2~3岁D3~4岁