合理控制作业总量,每天的作业时间为不超过1小时,属于哪个年级段。()A、小学高年级B、初中C、高中D、小学低年级

合理控制作业总量,每天的作业时间为不超过1小时,属于哪个年级段。()

  • A、小学高年级
  • B、初中
  • C、高中
  • D、小学低年级

相关考题:

下列关于我省普通中小学生书面家庭作业量规定的表述,正确的是:()。A、小学一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业控制在半小时以内;B、初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内;C、高中学生每天书面家庭作业总计控制在两个小时以内。D、小学生不得布置书面家庭作业。

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是() A.幼儿期B.小学低年级C.小学高年级D.初中期

课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于( )。A.小学低年级和中年级阶段B.小学中年级和高年级阶段C.小学高年级和初中阶段D.初中和高中阶段

奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中

学生道德理想的发展经历三种水平,( )学生开始具备具体形象理想,( )学生开始进入综合形象理想阶段,( )学生的道德理想就进入概括性理想阶段。A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级

按照青少年智力发展特点来看,逻辑推理能力一般最早出现在()学段。A.小学低年级B.小学高年级C.初中阶段D.高中阶段

()阶段价值观和人生观开始萌芽。A小学低年级B小学高年级C初中D高中

道德信念的确立是从()开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中

()队员佩戴大号红领巾。A、小学高年级B、小学中年级C、小学低年级D、中学阶段

良好学习习惯的养成,有几个重要的时间点,哪个时间段是行为养成的重要阶段()A、幼儿园阶段B、小学低年级阶段C、小学高年级阶段D、中学阶段

自我意识的第二次飞跃期是指()。A、小学低年级B、小学高年级C、初中阶段D、高中阶段

小学高年级的作业总量为每天应控制在一个半小时。()

概念的形成适用于小学()。A、低年级B、高年级C、中低年级D、中高年级

青春期教育是()心理健康教育的重点内容。A、小学低年级B、小学中高年级C、初中D、高中

在()阶段,“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中

闭锁性与开放性的心理冲突和矛盾主要发生在()阶段。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中

一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期,是在()。A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学

单选题自我意识的第二次飞跃期是指()。A小学低年级B小学高年级C初中阶段D高中阶段

单选题()阶段价值观和人生观开始萌芽。A小学低年级B小学高年级C初中D高中

单选题良好学习习惯的养成,有几个重要的时间点,哪个时间段是行为养成的重要阶段()。A幼儿园阶段B小学低年级阶段C小学高年级阶段D中学阶段

单选题道德信念的确立是从()开始。A幼儿园B小学低年级C小学高年级D初中

单选题概念的形成适用于小学()。A低年级B高年级C中低年级D中高年级

多选题()队员佩戴大号红领巾。A小学高年级B小学中年级C小学低年级D中学阶段

单选题青春期教育是()心理健康教育的重点内容。A小学低年级B小学中高年级C初中D高中

单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是(  )。A幼儿期B小学低年级C小学高年级D初中阶段E高中阶段

单选题需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是()A幼儿园和小学低年级B小学中年级C小学毕业和初中阶段D高中阶段

单选题一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期,是在()。A小学低年级B小学中高年级C初、高中D大学