一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学

一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。

  • A、小学低年级
  • B、小学中高年级
  • C、初、高中
  • D、大学

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简述有效地进行学习策略教学的措施。
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如何有效地激发学生的学习动机？
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在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
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教育心理学研究的目的是揭示()并运用规律有效地促进学生的学习。
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__________是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。
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元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己B．同学C．老师D．教材
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如何有效地促进学生的学习迁移？
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学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。
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以下不能够用于成功地管理移动学习环境的是哪个策略？（）A、制定一个移动设备使用规程B、安排适合这个活动的教室，如智慧教室C、在教室内巡视，了解学生正在做什么D、学生在开始一个新的活动前，必须征求你的同意
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元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）A、自已B、同学C、老师D、教材
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结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略？
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改进言语教学的策略有（）。A、明确识记目的和任务B、复述要记忆的材料C、记学习笔记D、适量、有效地组织学习材料E、促使学生积极、独立地进行学习活动
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在学习策略中有一种策略称为组织策略，它是指教师如何将学生有效地组织起来，使其学习效率达到最大化的一种策略。
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教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容
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儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）。A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中
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教师如何有效地教授学习策略?
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单选题教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A学习策略B学习计划C学习方法D学习内容
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判断题在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。A对B错
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单选题(2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略
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单选题元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）A自已B同学C老师D教材
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问答题结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略？
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问答题教师如何有效地教授学习策略？
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填空题____是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。
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填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
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多选题根据学生的学习风格进行的因材施教方法有（）A教师须识别并帮助学生识别学习风格B教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略C采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习D教师应尽可能掌握多种教学方式E评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素
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单选题一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。A小学低年级B小学中高年级C初、高中D大学
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单选题儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）。A小学B初中C小学、初中D初、高中
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