教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和( )。A.动手能力B.工作能力C.增长知识D.想象力
教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 （ ）此题为判断题(对，错)。
实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（ ）此题为判断题(对，错)。
示范操作可分为操作演示、教具演示和()A、分解动作演示B、延续动作演示c、边讲解边演示D、实物演示
教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是()A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法
教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A观察法B演示法C示范法D范例法
演示一般分为（）等。A、实物演示B、模型演示C、图像演示D、情景演示E、动作演示
演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演示；挂图的演示，（）的演示；电视的演示和课堂实验的演示。A、幻灯、投影B、照片C、资料D、示范
下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A、演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B、展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C、展示教具时一定要让全班同学都能看到D、演示前应当先向学生说明目的和要求E、针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
在演示法教学中做法不正确的是（）A、做好演示教具的准备B、要让学生明确观察的目地和要求C、演示时，保证全体学生都能看到D、演示应与讲解提问密切结合E、授课时提前拿出演示教具
通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A、示范操作B、操作演示C、教具、实物的演示D、独立操作训练
示范操作又可分为操作演示和（）的演示。A、教具B、实物C、动作D、教具、实物
示范操作又可分为（）和教具、实物的演示。A、操作演示B、动作演示C、技能演示D、示范操作
教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。
演示一般分为（）A、人物演示B、实物和模型演示C、图像演示D、动作演示
教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（ ）。A、动手能力B、工作能力C、增长知识D、想象力
演示一般分为（）等。A、实物演示B、模型演示C、图像演示D、动作演示
多选题演示一般分为（）等。A实物演示B模型演示C图像演示D动作演示
多选题演示一般分为（）A人物演示B实物和模型演示C图像演示D动作演示
单选题教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A观察法B演示法C示范法D范例法
单选题教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。A讨论法B语言法C演示法D体验法
判断题教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。A对B错
多选题演示一般分为（）等。A实物演示B模型演示C图像演示D情景演示E动作演示
单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示
单选题下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C展示教具时一定要让全班同学都能看到D演示前应当先向学生说明目的和要求E针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
单选题借助实物和教具，通过操作示范，使培训者了解某项操作是如何完成的。这种教学方法是A讲授法B演示法C讨论法D研讨法