教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（　）。A、动手能力B、工作能力C、增长知识D、想象力

教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（　）。

  • A、动手能力
  • B、工作能力
  • C、增长知识
  • D、想象力

相关考题：

教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是( )。A.练习法B．演示法C．实验法D．实习作业法
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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.学校教育与社 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()．A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法
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教师通过展示实物、直观教具或实验使的学生获得知识或巩固知识的方法是： ( )A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法
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教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和( )。A.动手能力B.工作能力C.增长知识D.想象力
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实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（ ）此题为判断题(对，错)。
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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）。A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法
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示范操作可分为操作演示、教具演示和()A、分解动作演示B、延续动作演示c、边讲解边演示D、实物演示
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通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】A．练习法B．实验法C.实习作业法D．演示法
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演示法是教师配合讲授或谈话。通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法。
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《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( )A．演示 B．示范 C．实验 D．讨论
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教师通过展示各种实物和教具，让学生获得运动技能的感性材料，这种教学方法称为( )A．语言法 B．演示法 C．练习法 D．示范法
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教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是()A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法
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（ ）是指美术教师通过展示各种实物和直观教具,……,使学生在观察中获得感性认识的教学方法。A.观察法B.谈话法C.演示法D.讲授法
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教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A观察法B演示法C示范法D范例法
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下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A、演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B、展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C、展示教具时一定要让全班同学都能看到D、演示前应当先向学生说明目的和要求E、针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
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通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A、示范操作B、操作演示C、教具、实物的演示D、独立操作训练
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示范操作又可分为操作演示和（）的演示。A、教具B、实物C、动作D、教具、实物
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（）又可分为操作演示和教具、实物的演示。A、现场教授B、消除质量缺陷法C、独立操作训练法D、示范操作
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示范操作又可分为（）和教具、实物的演示。A、操作演示B、动作演示C、技能演示D、示范操作
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（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。A、教具直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观
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教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）.A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法
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单选题教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A实验法B演示法C参观法D实习作业法
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单选题教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。A讨论法B语言法C演示法D体验法
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单选题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。A实验法B讲解法C讨论法D演示法
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单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示
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单选题下列关于演示法的陈述哪一句是错误的（）A演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等B展示教具时应尽可能多地展示，以便使学生留下深刻的印象C展示教具时一定要让全班同学都能看到D演示前应当先向学生说明目的和要求E针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官
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