演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演示；挂图的演示，（）的演示；电视的演示和课堂实验的演示。A、幻灯、投影B、照片C、资料D、示范

演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演示；挂图的演示，（）的演示；电视的演示和课堂实验的演示。

  • A、幻灯、投影
  • B、照片
  • C、资料
  • D、示范

相关考题：

示范操作又可分为()和教具、实物的演示。 A、操作演示B、动作演示C、技能演示D、示范操作
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用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时,如果幻灯片是在屏幕演示,应该选择何种输出方式()。 A、屏幕演示文稿B、wEB演示文稿C、黑色投影机D、彩色投影机
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示范操作可分为操作演示、教具演示和()A、分解动作演示B、延续动作演示c、边讲解边演示D、实物演示
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演示不包括（ ）A.人物演示B.实物和模型演示C.图像演示D.动作演示
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演示与示范是教育者结合教育内容，采用实物或模型，进行实际操作演示，使教育对象学习掌握规范的操作步骤的教育方法。它一般包括（）等流程。A.演示的准备B.演示过程C.A和BD.A或B
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演示文稿与幻灯片的关系是（　　）A.演示文稿和幻灯片是同一个对象B.幻灯片由若干演示文稿组成C.演示文稿由若干幻灯片组成D.演示文稿和幻灯片没有关系
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演示一般分为（）等。A、实物演示B、模型演示C、图像演示D、情景演示E、动作演示
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下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）A、演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象B、演示课件适宜于重现过去的过程和事件C、演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象D、演示课件适宜于代替课堂演示实验
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示范操作又可分为操作演示和（）的演示。A、教具B、实物C、动作D、教具、实物
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（）又可分为操作演示和教具、实物的演示。A、现场教授B、消除质量缺陷法C、独立操作训练法D、示范操作
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下列教学形式属于实物直观的是（）。A、地球仪B、观察标本C、演示实验D、投影幻灯E、实地观测
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在不同演示文稿间复制幻灯片，下面操作中不能实施的是（）。A、目的演示文稿处于"普通"视图下，源演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下B、源演示文稿处于"普通"视图下，目的演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下C、源演示文稿处于"幻灯片放映"视图下，目的演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下D、源演示文稿和目的演示文稿都处于"幻灯片浏览"或"普通"视图下
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教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
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根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。
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演示文稿与幻灯片的关系是（）A、演示文稿和幻灯片是同一个对象B、幻灯片由若干演示文稿组成C、演示文稿由若干幻灯片组成D、演示文稿和幻灯片没有关系
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演示不包括（　）A、人物演示B、实物和模型演示C、图像演示D、动作演示
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演示一般分为（）A、人物演示B、实物和模型演示C、图像演示D、动作演示
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演示一般分为（）等。A、实物演示B、模型演示C、图像演示D、动作演示
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多选题演示一般分为（）等。A实物演示B模型演示C图像演示D动作演示
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单选题演示不包括（　）A人物演示B实物和模型演示C图像演示D动作演示
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多选题演示一般分为（）A人物演示B实物和模型演示C图像演示D动作演示
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单选题下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）A演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象B演示课件适宜于重现过去的过程和事件C演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象D演示课件适宜于代替课堂演示实验
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判断题根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。A对B错
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多选题演示一般分为（）等。A实物演示B模型演示C图像演示D情景演示E动作演示
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单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示
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多选题用内容提示向导来创建PowerPoint演示文稿时，如果幻灯片是在屏幕演示，应该选择何种输出方式？（）A屏幕演示文稿BWeb演示文稿C黑色投影机D彩色投影机
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多选题下列教学形式属于实物直观的是（）。A地球仪B观察标本C演示实验D投影幻灯E实地观测
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