少先队教育的基本途径是()。A、实践教育B、体验教育C、理论教育D、多维教育

少先队教育的基本途径是()。

  • A、实践教育
  • B、体验教育
  • C、理论教育
  • D、多维教育

相关考题:

学校进行素质教育的基本途径是( )A.教育B.教学C.实践活动D.上课

()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想

关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A.教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B.教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C.教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D.电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

教育学的源泉是( )A.教育理论B.教育需要C.教育思想D.教育实践

不是中小学教育技术课题的来源()。 A.教育实践需要B.教育技术实践经验向教育技术理论的转化C.教育基本理论向教育技术应用实践的转化D.现有教育技术理论自身的优点与特点

关于素质教育与全面发展教育的关系,不包括()。A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径D.素质教育与全面发展教育目标一致

关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

少先队组织是以()为基本途径开展的实践教育。

教育政策与教育管理的关系是()。A、教育政策能够指导和约束教育管理行为B、教育政策为教育管理提供了理论依据C、教育管理实践能对教育政策加以检验D、教育管理实践能对教育政策加以完善

教育实践是教育理论的源泉,因此,教育学实质上是教育实践经验的汇编。

思想政治教育最主要、最基本的方法是()。A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法

不是中小学教育技术课题的来源()。A、教育实践需要B、教育技术实践经验向教育技术理论的转化C、教育基本理论向教育技术应用实践的转化D、现有教育技术理论自身的优点与特点

思想道德建设是教育与实践相结合的过程,要按照实践育人的要求,以()为基本途径。A、知识教育B、体验教育C、探索研究

()是少先队教育的基本途径。

少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿?()A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习,少先队主要是组织教育和自我学习C、二者的对象、目标、特点都不同D、思想品德教育是少先队教育的主要内容

贯彻理论联系实际原则的基本要求是()。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是

()通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动,促进学生个体社会化的学习和教育模式。A、实践-体验教育B、表演-体验教育C、模拟-实践教育D、模拟-体验教育

德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重(),做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。A、实践教育B、理论教育C、体验教育D、养成教育

一般来讲,教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三个方面。A、教育现象B、教育影响C、教育实践D、教育理论

请你介绍一下少先队“体验教育”活动?

学校进行素质教育的基本途径是()。A、教育B、教学C、实践活动D、上课

设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是()。A、教育基本原理B、发展理论C、实践经验D、教育目标分类学理论

单选题学校进行素质教育的基本途径是()A教育B教学C实践活动D上课

单选题()通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动,促进学生个体社会化的学习和教育模式。A实践-体验教育B表演-体验教育C模拟-实践教育D模拟-体验教育

单选题() 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。A理论型教育思想B实践型教育思想C政策型教育思想D操作型教育思想

单选题一般来讲,教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三个方面。A教育现象B教育影响C教育实践D教育理论

多选题德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重(),做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。A实践教育B理论教育C体验教育D养成教育