()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想
对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是()．A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）A．教育学研究的问题领域急剧扩大B．教育学研究基础和研究模式的多样化C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D．教育学研究与实践改革关系日益密切E．反思自身，形成教育学元理论
“教育即生活、学校即社会”、 “从做中学”是__________的重要主张。 （ ）A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派
教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别，其中杜威倡导的是（ ） A．实用主义教育学 B．实验教育学 C．文化教育学 D．批判教育学
（ ）是教育学的研究对象。A．教育方针B．教育政策C．教育理论D．教育问题
地理教育学的实践基础包括()。 A.学校地理实践基础B.学校教育实践基础C.社会教育实践基础D.高师教育实践基础
教育学研究的对象是____________。 A.教育方针B.教育规律C.教育政策D.教育现象E.教育理论
思想政治教育通常采取()、主题教育、基础教育、经常性思想教育、形势政策教育等形式进行。 A.理论学习B.专题授课C.教育实践活动D.经常性思想教育
《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学B.实用主义教育学C.制度教育学D.批判教育学
教育学的源泉是() A.教育理论B.教育需要C.教育实践D.教育规律
在教育学发展阶段中，逐渐形成的理论派别有()．A．实验教育学B．实用主义教育学C．规范教育学D．文化教育学E．批判教育学
教育学研究的对象是 【 】A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论
不是中小学教育技术课题的来源()。 A.教育实践需要B.教育技术实践经验向教育技术理论的转化C.教育基本理论向教育技术应用实践的转化D.现有教育技术理论自身的优点与特点
《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（ ）。A.“自然教育”理论B.“活教育”理论C.绅士教育思想D.和谐教育思想
( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学
以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为A.教育学B.比较教育学C.元教育学D.教育哲学
德国教育家梅伊曼和拉伊提出的一种现代教育理论是（ ）A.实用主义教育学B.实验教育学C.科学主义教育学D.心理教育学
教育学研究的对象是（）。A.教育现象B.教学思想C.教育理论D.教育问题
教育学的研究对象是（）。A.教学思想B.教学模式C.教育现象和教育问题D.教育理论
教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（ ）。A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学
杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（ ）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学
教育学的研究对象一般为（ ）。A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实
教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。
单选题（） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。A理论型教育思想B实践型教育思想C政策型教育思想D操作型教育思想
判断题教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。A对B错