将性别角色的标准内化的过程，就是【 】A．政治社会化B．性别角色社会化C．道德社会化D．个体个性化
教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展
个体往往需要通过职业活动完成自身的(),从而承担起社会、家庭和个人的责任。 A.社会化B.职业化C.角色化D.成熟化
个体社会化最重要的目标是()。 A.政治社会化B.道德社会化C.性别角色社会化D.语言社会化
创设某种模拟情境,学生扮演一定角色去体验感受是心理健康教育活动课的一种活动方式。比如()。 A.创设一个模拟家庭B.创设一个模拟小组C.创设一个模拟人物D.创设一个模拟的冲突
护士个体社会化主要通过()来实现。 A、观察学习和知识积累B、角色扮演和角色体验C、知识积累和经验学习D、社会实践和角色体验E、社会教化和个体内化
个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程，称为（ ）。A．政治社会化B．性别角色社会化C．角色社会化D．语言社会化
所谓“通过体育进行的社会化”，是指由于参加体育运动，掌握体育的价值、规范，培养社会角色，发展身体，促进个性形成与发展的个体社会化过程。()
个体通过学习群体文化,学习承当社会角色,把自己一体化到群体中去的基本过程,称之为() A、群体化B、个体化C、社会化D、角色化
学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现D.教育促进个体行为的社会化
个体的全部社会化是以()为条件的。单选A. 语言社会化B. 性别角色社会化C. 道德社会化D. 政治社会化
个体的全部社会化是以()为条件的。A、语言社会化 B、性别角色社会化 C、道德社会化 D、政治社会化
教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生功能D.个体享用功能
教育促进个体社会化的功能是 （ ）A 、 开发人的创造性，促进个体价值观的实现B 、 培养个体的职业意识和角色C 、 形成人的独特性D 、 促进人的主体能力的发展
教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色B: 促进个体思想意识的社会化C: 促进个体行为的社会化D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
高等教育促进个体社会化的功能体现在（）A、促进个体行为的社会化B、促进个体思想意识和价值观念的社会化C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力
个体社会化主要通过（）和个体内化来实现。A、观察学习B、角色扮演C、知识积累D、社会实践E、社会教化
（）是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A、再社会化B、职业社会化C、继续职业社会化D、继续社会化
继续职业社会化是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。
学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
将性别角色的标准内化的过程，就是（）A、政治社会化B、性别角色社会化C、道德社会化D、个体个性化
高等教育促进个体化发展的功能体现在（）A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力
单选题个体通过学习群体文化，学习承当社会角色，把自己一体化到群体中去的基本过程，称之为（）A群体化B个体化C社会化D角色化
多选题高等教育促进个体社会化的功能体现在（）A促进个体行为的社会化B促进个体思想意识和价值观念的社会化C培养个体角色的社会化D培养个体参与社会公共事务的能力
单选题（）是指个体在承担某种职业角色后为了更好地扮演角色而进行的社会化。A再社会化B职业社会化C继续职业社会化D继续社会化
单选题（）通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。A实践-体验教育B表演-体验教育C模拟-实践教育D模拟-体验教育