()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想

()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。

A、理论型教育思想

B、实践型教育思想

C、政策型教育思想

D、操作型教育思想

相关考题：

坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时,要做到() A、利于教育事业的发展和民族素质的提高B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事C、重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用D、面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题
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教育目的是教育思想的核心问题，是进行教育实践活动首先必须明确的问题。 （ ）
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教育实践活动要解决哪三个思想认识问题?
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根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是A.描述教育现象，揭示教育规律B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题
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根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务 是（ ）。A.描述教育现象，揭示教育规律B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题
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根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是 A．描述教育现象，揭示教育规律 B．揭示教育规律，确立教育理想 C．揭示教育规律，规范教育行为 D．研究教育实践，解决实际问题
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（）是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践在的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。
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根据问题的层次，疏导分为（）A．认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育B．思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预C．思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预D．认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育
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在思想政治教育实践中，关键是如何根据工作需要选择正确的方法来解决实际问题。因此，思想政治教育的认识活动其实并不重要。
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