课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）A、 教学目的B、 教学结构C、 教学任务D、 教学种类
"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计
作文修改课包括:()。 A、示范批改课B、集体修改课C、学生自改课D、互评互改课E、专题讲评课
不同层次的课程文件有( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案
改写指导课的改写方式包括：()。A、改命意B、改人称C、改文体D、改语言E、改结构
把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（ ） A.教学任务 B.教学内容C.教学规律 D.教学原则
思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（ ）。A.人生价值观课教学B.思想品德课教学C.社会实践课教学D.心理评估课教学
(2008年10月)不同层次的课程文件有（）。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案
本节课你是如何进行导入的，为什么这样导入。【教学实施】
说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】
铅山县课改实施策略要求课堂教学要注重四项点拨分别是（），（），（），（）。
铅山县实施课改的课堂教学三个环节分别是（），（），（）。
新中国成立以来的历次课改中，教育部未颁发教学大纲的分别是第三次和第五次。
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A、评课B、说课C、片段教学D、观摩课
铅山县课改实施策略要求课堂教学利用好四个载体是（），（），（），（）。
体育课的教学类型有哪些？（）A、理论课教学B、实践课教学C、电化教学课D、体育选修课
教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
课时教学计划中，应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标，只有这样，才能使课时的教学目标更加全面、更加科学
思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。A、人生价值观课教学B、思想品德课教学C、社会实践课教学D、心理评估课教学
单选题教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A评课B说课C片段教学D观摩课
多选题体育课的教学类型有哪些？（）A理论课教学B实践课教学C电化教学课D体育选修课
单选题教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法
判断题课改不仅是“改课”，而是改造文化，改变观念，乃是“改人”。A对B错
判断题课时教学计划中，应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标，只有这样，才能使课时的教学目标更加全面、更加科学A对B错