说一说你本节课是如何导入的,为什么要这样导入?【教学设计】

说一说你本节课是如何导入的,为什么要这样导入?【教学设计】


参考解析

解析:本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下:
运用图片的方式导入,通过多媒体展示图片,请学生猜一猜这个图片代表什么。学生自由回答后,教师最后总结:这个图片代表绿色消费。教师以此导入今天的新课《绿色消费》。
导入环节所用的图片正是绿色消费的标志,和本课内容联系紧密,运用图片的方式进行导入,生动形象,有助于吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣。

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说说你本节课的教学目标?【教学设计】

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你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】

新课程内容标准中对第三学段中整式与分式的具体目标设置为“了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分与通分,会进行简单的分式加、减、乘、除运算”,结合上述内容,对“分式(第一课时)”进行教学设计。(1)本节课的教学目标是什么(2)本节课的教学重点和难点是什么(3)请为本节课的教学设计一个课程导入。

设计概念的开发中“时机的选择”实质意思是()。A、什么时候导入CIB、为什么要导入CIC、导入CI的面临问题D、怎样导入CI

请你针对“对数概念”设计一个新课导入的教学情境。

某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。

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音乐教学要重视课堂()的设计,并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。A、导入B、教学目标C、新课教授D、教学气氛

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